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繪本:兒童習(xí)作創(chuàng)造力的擺渡船

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，巧妙運(yùn)用繪本引導(dǎo)兒童快樂寫話，自由表達(dá)，有助于培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維，提升兒童語言表達(dá)能力，為今后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】繪本小學(xué)語文兒童習(xí)作創(chuàng)造力繪本，又稱之為圖畫書，它圖文并......

2017-03-02

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三年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作400字——我的寒假生活

我的寒假生活盼望已久的寒假終于來了，我特別高興。雖然放了寒假，但學(xué)習(xí)是不可以丟掉的。每天早晨八點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)起床，洗刷完畢后開始晨讀。我晨讀的內(nèi)容很豐富，有古詩(shī)，有美文，還有課外書籍的積累。早飯后姥姥帶我去采購(gòu)年貨。來到超市，這里的人可真多呀，買東西都要排隊(duì)。不過物品卻很全。吃的、玩的、用的琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我們順著人流往前走，先買了魚，姥姥說這意味著年年有余。又買了肉、青菜、水......

2017-02-23

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題圖習(xí)作

《七絕》入秋故園細(xì)雨葉添涼小路無人去影雙滿腹秋心歸遠(yuǎn)樹年年近景染新黃《七絕》夢(mèng).江南早泛春溪親遠(yuǎn)橋煙昏霧斷櫓聲蕭船歌吆起吳儂語一夢(mèng)江南路水遙【卜算子】秋怨瀲影泛疏枝舊葉陳香去秋意隨風(fēng)日日殘澀澀初冬雨只怨眼飛寒昨日尋芳故不倚高軒夢(mèng)暗香新雪遲遲暮【七絕】詠瓜農(nóng)仲夏來臨暑正酣高溫連續(xù)夜無眠農(nóng)家不怕日當(dāng)午吆......

2017-01-11

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小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中傳統(tǒng)文化介入芻談

一、當(dāng)前小學(xué)語文習(xí)作及語文習(xí)作教學(xué)的分析 1.當(dāng)前小學(xué)語文習(xí)作的現(xiàn)狀（一）習(xí)作課興趣不足在當(dāng)前許多小學(xué)中，為了盡早培養(yǎng)小學(xué)生的作文水平以及文學(xué)素質(zhì)，學(xué)校為他們都開了習(xí)作課。在習(xí)作課上，學(xué)生們通過老師講的理論以及實(shí)際指......

2016-12-23

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簡(jiǎn)析現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的有效運(yùn)用

根據(jù)新課改的小學(xué)語文課標(biāo)規(guī)定，對(duì)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣入手，幫助和引導(dǎo)學(xué)生貼近生活實(shí)際進(jìn)行觀察、思考，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，使學(xué)生能夠擁有開闊的寫作思路，自主地進(jìn)行選材，無拘......

2016-12-12

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淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)

我曾經(jīng)聽過一些老師的習(xí)作課，這些老師多媒體課件準(zhǔn)備得多姿多彩，教具各式各樣，教師語言妙語連珠，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都情緒激昂;導(dǎo)入是快樂無邊，教學(xué)環(huán)節(jié)是一環(huán)扣一環(huán)，緊湊嚴(yán)密，看上去花團(tuán)錦簇，學(xué)生們也能寫出些內(nèi)容。可內(nèi)容卻極其雷......

2016-12-04

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從身邊事物領(lǐng)悟到做人道理的習(xí)作

從身邊事物領(lǐng)悟到做人道理的習(xí)作《文竹》我家陽臺(tái)的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過一、二十厘米高，它少說也有一米高。春天是文竹最好的生長(zhǎng)季節(jié)，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續(xù)從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長(zhǎng)成嫩綠色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝干越長(zhǎng)越高，眼看就要長(zhǎng)到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。......

2016-10-28

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六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元習(xí)作

一面神秘的黑紗，打破了藍(lán)天的靜謐，隨著輕微的風(fēng)，伴著飄落的葉。雨，向我們走近。“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲仿佛是這場(chǎng)音樂盛會(huì)的前奏。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了。“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲激越高昂!雨像墜落的珍珠項(xiàng)鏈，“滴答，滴答......”大地接受了這場(chǎng)洗禮。我站在門前，欣賞著這雨中的美景——一片朦朧，一片水潤(rùn)。花兒不勝負(fù)荷地低下了嬌弱的身軀，樹葉展得更開了，仿佛在保護(hù)......

2016-10-20

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三年級(jí)寫秋天的優(yōu)秀習(xí)作16篇

第1篇：秋天在那秋風(fēng)中搖曳的是什么?那一群雜亂的小草。他們鼓足了勇氣，在秋風(fēng)的迎接下互相追逐著、玩弄著。喜歡一個(gè)人獨(dú)自散步的我，伴隨著晚霞的到來漫步于街邊，一陣清脆的草聲擠進(jìn)了耳朵，我隨著聲音的來源放眼尋覓，原來是那群樹底下雜亂的小草。他們隨風(fēng)搖動(dòng)著，雖然是那么凌亂，可在秋風(fēng)的伴奏下卻顯得格外光彩照人。風(fēng)，停了。他們也隨之低沉下來，不可思議，剛剛還像一個(gè)個(gè)年輕氣盛的小伙子，現(xiàn)在卻變成了暮年的老人。......

2016-10-18

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記憶的習(xí)作歌詞

????????現(xiàn)在已經(jīng)挺不下去了?????????????無謂的笑容倚靠在我的肩膀??????雖然閉上了眼????????現(xiàn)在能說出來????????????你悲傷地眼神讓我的心??????很痛??????對(duì)我說說???????你的內(nèi)心?????????可以進(jìn)去看的話???????????不懂事的......

2016-10-08

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“賞識(shí)”,在學(xué)生習(xí)作中的效用

2016-09-21

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答客難（文言習(xí)作）

客詰問老姜曰：蓋聞，爾在日新，身為副總，兼任企管，雖諸多事宜空若白紙，亦總能標(biāo)新立異，縱然日理萬機(jī)，亦是得心應(yīng)手，舉重若輕，建樹頗多，深受老板重用，若干年后亦仍有諸多好評(píng)；如今職位如初，卻總未見鋒，久不見芒，鮮有作為，無所事事，其何故也？老姜喟然長(zhǎng)嘆，仰面應(yīng)道：“是故非子之所能備，殊不知此一時(shí)，彼一......

2016-09-20

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成長(zhǎng)之困惑（文言習(xí)作）

大千世界，無奇不有，喜怒哀樂，各有由頭。君未聞成長(zhǎng)亦有困惑乎？樹長(zhǎng)大時(shí)會(huì)有皮開肉綻之苦，欲達(dá)棟梁之才含淚忍之；蛇長(zhǎng)粗間要蛻衣，欲登大蟒之途必有所棄，童有開襠褲，長(zhǎng)大必棄之；成長(zhǎng)乃萬物之律、不可違背，不論宏觀、微觀大多如此。然凡事皆有例外，企業(yè)成長(zhǎng)便是如此。企業(yè)初創(chuàng)，手段齷齪，不必瞠目；第一桶金，含血......

2016-09-20

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談模仿心理學(xué)在學(xué)生習(xí)作中的作用

從心理學(xué)觀點(diǎn)看，模仿是學(xué)習(xí)時(shí)心理上的需要，是教學(xué)的必要手段。任何學(xué)習(xí)開始時(shí)都離不開依萌蘆畫瓢。《孟子告子章句上》中講：大匠誨人，必以規(guī)矩。唐代史學(xué)家劉知幾在《史通》的《模擬》一節(jié)中說：夫述者相效，自古而然若不仰范前賢......

2016-09-09

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自己的習(xí)作

　　贊華山　　（段周常）原創(chuàng) 　　你是一座山　　一座創(chuàng)造人文歷史的山　　一座西岳“奇、險(xiǎn)、峻、秀”的天下第一山　　你有神韻　　有靈魂　　你更是一座　　“巨靈......

2016-07-22

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習(xí)作

習(xí)作頭條

談模仿心理學(xué)在學(xué)生習(xí)作中的作用

兒童習(xí)作“交際語境”的歸位

讓教材習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容“軟著陸”

習(xí)作最新

繪本:兒童習(xí)作創(chuàng)造力的擺渡船

三年級(jí)上冊(cè)語文第五單元習(xí)作400字——我的寒假生活

題圖習(xí)作

小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中傳統(tǒng)文化介入芻談

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淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)

從身邊事物領(lǐng)悟到做人道理的習(xí)作

六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元習(xí)作

三年級(jí)寫秋天的優(yōu)秀習(xí)作16篇

記憶的習(xí)作歌詞

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答客難（文言習(xí)作）

成長(zhǎng)之困惑（文言習(xí)作）

談模仿心理學(xué)在學(xué)生習(xí)作中的作用

自己的習(xí)作

習(xí)作專題