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習題課精講精練模式下如何打造優質課堂

【摘要】一堂優質高效的習題課，是離不開精講精練的，要實現三維目標，要培養學生的能力，也是離不開精講精練的。筆者認為：在新課程背景下，如果我們單充的講述，占用學生大量的時間，學生被動接受，無法發揮學生的自主性，無法調動......

2015-09-15

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提高初中科學習題課教學質量的策略研究

傳統的科學習題講評課往往是學生課堂聽加課后練，教學過程中教師按題目順序，很詳細的講解每一道題或者是教師一再強調易錯知識點和反復訓練，忽視了學生過程與情感的真實體現，忽視了學生發散思維和探究能力的培養，學生處于一種被動......

2015-09-14

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“舉一”與“反三”——談談對教材和習題答案的一點看法

" 我們常講“舉一反三”，總認為只是學生的事，殊不知，舉一反三，不僅是學生的事，也是我們老師的事。舉什么樣的例子，才能與學生固有知識和生活經驗結合起來，才能激發學生的聯想，才能實行知識的遷移，使學生“反三”。“舉一”是措......

2013-12-19

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查字典總編推薦

“生本教學”下高中數學習題教學中的注意事項

摘要：“生本教學”圍繞學生需求開展各項教學內容，從根本上提升了學生學習的積極性，已經成為新時期高中數學教學中不可或缺的關鍵。“生本教學”中高中數學教學以習題教學為例，其設置要從學生的興趣、能力、需求等方面考慮，真正體......

2017-02-06

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淺析初中數學習題改編

習題的改編，指教師改變題目中的背景條件、結論、題型、考查的重點知識等多種途徑，將學生易錯或是難以理解的知識點、解題方法或解題思想改編成其它的習題。現將一些編題方法作如下闡述：一、改變圖形的位置，變成同類型的新題 ......

2016-10-17

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關于初中數學習題教學中創新意識的培養

新課改模式進行中，學生將逐漸成為課堂主體并成為推動課程進行的主要動力。這種情況下，引導學生進行深入思考，主動探究數學學習中的樂趣，讓學生懷有興趣和創新意識進行學習是教師的主要任務。將創新意識培養納入日常授課范圍，鼓勵學......

2016-09-01

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通過對比淺談《中職基礎漢語》課后習題設置的合理性

一、引言《中職基礎漢語》A、B層系列教材是為了母語非漢語的中職少數民族學生編寫的初級漢語精讀教材，是適用于課堂教學的校本教材。課后練習和教材文本緊密練習，是教材的有機組成部分。通過課后習題的練習可以反饋出學生的學習狀況......

2016-08-30

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淺議提升高中歷史習題課堂教學

近年來，課堂教學中新理念的實施被廣泛關注，因此，高中歷史習題教學中應該避免傳統的一問一答，特別要強調培養學生積極主動的學習態度，讓學生學會學習，學會做人，形成正確的價值觀，從而激發學生積極思考、深入研究，最大限度地增強......

2016-08-23

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小學數學新編教材課后習題的解讀與教學嘗試分析

課后習題的教學是課堂教學的重要組成部分，它是新知識的練習與鞏固，是新舊知識的聯系和拓展，是對學生掌握新知識情況的一個檢驗，也是激發學生學習興趣和培養學生的計算能力、空間想象能力、綜合分析能力、推理能力等的一個重要平臺。......

2016-06-15

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給有限的習題注入無限的容量探究

從教十多年，遇到過形形色色疑難雜癥，其中最為突出、最令人頭疼的就是學生的作業問題。做作業是學生鞏固知識的重要手段，是解決實踐問題的預演，對學生鞏固基礎知識、提升認知水平和增強實踐能力具有重要意義。當前，國家教育改革一再......

2016-06-13

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小學數學高年段習題設計有效性研究B

摘要：小學數學是學生打好數學基礎、培養數學興趣和養成良好學習習慣的重要學科，也是小學課程中的重點教學內容。小學數學高年段習題設計需要教師從實際的課堂教學中入手，準確把握學生學習的實際情況，抓住教學目標及重難點，依據學......

2016-04-20

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教科書習題:培養學生數學思維的有效載體

【摘要】教科書習題與教科書例題有著很大的區別，它不是例題的簡單重復，而是例題的變式和拓展，是各種數學思想的載體。對教科書習題進行再度開發，最大限度地用好、用活每一道教科書習題，可以更好地彰顯教科書習題的價值，培養學生......

2016-03-31

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中職生數學教學中的“習題教學”初探

摘要：中職生的數學教學內容不多，教學任務不重，但中職生普遍文化成績不好，特別對數學有畏難情緒;大部分同學對書本上的本節例題習題還能勉強應付，但對考試時的小綜合及略顯綜合的題則束手無策，因此中職生數學課堂中的習題教學尤為......

2015-12-28

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淺談充分“挖掘”習題的教育價值

以《平面解析幾何》拋物線習題為例，進行“挖潛”與“變式探討”，用以說明深挖習題訓練功能的巨大教育價值。習題挖潛變式探討用好一些典型例習題，研究其內涵與解法，充分“挖潛”與“變式探討”，并力求“舉一反三，推陳出新”，......

2015-09-16

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高中數學習題課有效教學的探索

【摘要】在新課改背景下，在高中數學習題課中，若教師繼續沿用舊的教學模式，不僅難以完成教學計劃，而且課堂教學效率也往往相對低下。文中，筆者結合自己的教學實踐，從課前準備、課堂教學、課后反思等方面對如何實現高中數學習題課......

2015-09-16

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如何讓課后習題為閱讀教學導航

[摘要]課后習題是小學語文教學中一個很有價值的內容。教師若能充分利用課后習題這一有效課堂資源，并找到恰當的切入方式，就能為閱讀教學導航，獲得事半功倍的教學效果。 [關鍵詞]課后習題閱讀教學導航《義務教育語文課程標準......

2015-09-16

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談中學數學習題講評課的有效性教學

摘要：簡單介紹了中學數學習題講評課有效性教學的要求，探討提高中學數學習題講評課有效性的措施，以保障中學數學習題講評課的教學質量。據此，有利于引導學生發現自己在習題練習中存在的問題，并采取有效的措施加以解決，以提高學生......

2015-09-15

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利用教材素材進行物理習題教學

摘要：物理試題素材的來源是多方面的。有的來自于對自然現象的分析，有的來自于對日常生活的提煉，有的來自于對學生實驗的延伸，有的來自于對各地中考試題的改編，有的來自于對教材素材的挖掘。而教材中的素材是編者對上面所有素材的......

2015-09-15

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