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三尺講臺(tái)與千尺才情

我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何先生有過(guò)敬慕之情。但這次除外。我認(rèn)可本身被沖動(dòng)，眼光粘附在他的一舉一動(dòng)，無(wú)法剝離。一副不知隨同他走過(guò)幾多春暖與秋寒的眼鏡，隱約地泛著光，好像在一場(chǎng)初秋的桂花雨里沾滿了淚光，他似是積極潛匿昔時(shí)的熱情與噴薄，只把那些芳華的理想化作眉間的一絲慨嘆。探著他青色的胡楂，隱約間我看到十年前，抑或二十年前，如豆的燈光下，始終停頓了豪情而又疲勞的身影。在方寸之間，謄寫著金戈鐵馬的光陰歲月，眼睛里裝了一整個(gè)天下，活著界的中央站著一小我私人，笑臉洋溢，身段魏然。時(shí)刻可真讓人尷尬，渾身的棱角都被它逐一磨......

2013-12-29

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父親的三尺講臺(tái)

就在那個(gè)寂寥的小鎮(zhèn)上身為鄉(xiāng)村教師的父親不知道投影儀不會(huì)使用電腦父親站在講臺(tái)上只用一支短短的粉筆在凸凹不平的黑板上一遍又一遍地書寫著已在腦海里發(fā)酵的舊知識(shí)父親用一抹干裂的厚厚嘴唇講述著過(guò)去和未來(lái)貧窮和哀傷小小的三尺講臺(tái)就是父親十八年來(lái)奮力耕種的熱土坐在臺(tái)下的年輕人在年輪的滾動(dòng)里不經(jīng)意間換了一撥又一撥可是父親呢他卻一直堅(jiān)守著他的狹小陣地他的三尺講臺(tái)這方三尺講臺(tái)它承載了父親年輕時(shí)的夢(mèng)想它見(jiàn)證了父親的激情......

1970-01-01

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那三尺講臺(tái)上的“擺渡人”

向致以最崇高的敬意吧，為了他們數(shù)十年的辛苦漾舟，為了他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，為了他們的默默付出。題記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也許提起老師，眾所周知的，便是這句李商隱的詩(shī)了。大家都說(shuō)，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，一年年春去秋來(lái)，辛苦工作，只為了見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)，教授他們知識(shí)。還有人說(shuō)，老師是舍己育人的紅燭，燃燒自己的青春年華，只為照亮學(xué)生們前行的道路而我卻認(rèn)為，老師，更像是江畔的一位擺渡人。你可曾見(jiàn)過(guò)......

2016-07-13

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三尺與千尺

我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何老師有過(guò)仰慕之情。但這次除外。我承認(rèn)自己被打動(dòng)，目光粘附在他的一舉一動(dòng)，無(wú)法剝離。一副不知陪伴他走過(guò)多少春暖與秋寒的眼鏡，隱隱地泛著光，似乎在一場(chǎng)初秋的桂花雨里沾滿了淚光，他似是極力隱藏當(dāng)年的熱情與噴薄，只把那些青春的幻想化作眉間的一絲慨嘆。探著他青色的胡楂，隱隱間我看到十年前，抑或二十年前，如豆的燈光下，始終逗留了激情而又疲憊的身影。在方寸之間，書寫著金戈鐵馬的歲月年華，眼睛里裝......

2015-07-03

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三尺講臺(tái)夢(mèng)

小鳥(niǎo)正是因?yàn)橛辛苏钩岣唢w的夢(mèng)想，才會(huì)以藍(lán)天為背景，自由飛翔；魚兒正是因?yàn)橛辛颂剿骱Ｑ蟮膲?mèng)想，才會(huì)以大海為舞臺(tái)，遨游深海。而我的夢(mèng)想沒(méi)有小鳥(niǎo)和魚兒那般博大，平平淡淡，與很多人的夢(mèng)想相同——站在三尺講臺(tái)上，做一名教師。我認(rèn)為，做一名教師，不需要桃李滿天下，不需要培養(yǎng)出多少國(guó)家的棟梁，只要給與別人知識(shí)便就是快樂(lè)的。三尺講臺(tái)，寄托了多少教師對(duì)學(xué)生的期望；手捧書卷，又承載了多少教師的淳淳教導(dǎo)。做一名教師，我......

2015-03-13

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三尺講臺(tái)與千尺才情

我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何先生有過(guò)敬慕之情。但這次除外。我認(rèn)可本身被沖動(dòng)，眼光粘附在他的一舉一動(dòng)，無(wú)法剝離。一副不知隨同他走過(guò)幾多春暖與秋寒的眼鏡，隱約地泛著光，好像在一場(chǎng)初秋的桂花雨里沾滿了淚光，他似是積極潛匿昔時(shí)的熱情與噴薄，只把那些芳華的理想化作眉間的一絲慨嘆。探著他青色的胡楂，隱約間我看到十年前，抑或二十年前，如豆的燈光下，始終停頓了豪情而又疲勞的身影。在方寸之間，謄寫著金戈鐵馬的光陰歲月，眼睛里裝了一整個(gè)天下，活著界的中央站著一小我私人，笑臉洋溢，身段魏然。時(shí)刻可真讓人尷尬，渾身的棱角都被它逐一磨......

2013-12-29

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夢(mèng)在三尺講臺(tái)飛翔

湖南師大附中海口中學(xué) 熊茄妍初三（7）班指導(dǎo)老師：向東初中組夢(mèng)想是什么？在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓Γ鸵欢軌虺晒ΑＴ陔s交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。而對(duì)于每個(gè)......

2013-05-10

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我的三尺講臺(tái)夢(mèng)

每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)屬于我自己的夢(mèng)。當(dāng)我開(kāi)始記事時(shí)，我的內(nèi)心深處突然萌發(fā)出了這么一個(gè)小小的夢(mèng)想——成為三尺講臺(tái)之上的一名教師。每次看到在講臺(tái)上對(duì)著下面同學(xué)的老師時(shí)，不禁有一絲絲的羨慕。老師，這是一個(gè)多么高尚的工作啊！上課時(shí)，老師把他所擁有的知識(shí)盡可能地傳授于我們，把他所知道的都告訴我們，對(duì)我們敞開(kāi)心扉，把我們當(dāng)成是他的朋友來(lái)看待。當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，都會(huì)去問(wèn)老師，當(dāng)我們遇到了人生道路上的困難與挫折時(shí)，我們也會(huì)去向老師傾訴，告訴老師，而老師也會(huì)細(xì)......

2013-04-26

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三尺講臺(tái)邊的奉獻(xiàn)

讀了吳邵萍老師的事跡，久久地，我們沉浸在感動(dòng)中，為了祖國(guó)的教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上，吳老師默默奉獻(xiàn)了二十七年。對(duì)待工作，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生，她嚴(yán)格要求，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，對(duì)待同事，她認(rèn)真幫助，共同進(jìn)步，對(duì)待社會(huì)，她只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。吳邵萍老師的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。在我們身邊，也有一位“吳邵萍式”的老師，她就是我們六（4）班的班主任周老師。周老師不僅書教得好，對(duì)同學(xué)們也非常的關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)成......

2012-01-10

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讓三尺講臺(tái)熠熠生輝

教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對(duì)無(wú)數(shù)求知的面孔和可愛(ài)的童心，我便體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高，體會(huì)到了三尺講臺(tái)的寬廣。轉(zhuǎn)瞬間，二十幾年過(guò)去了。二十幾年前的一個(gè)秋天，我懷著一個(gè)純潔而美好的夢(mèng)想，步入了家鄉(xiāng)小學(xué)的三尺講臺(tái)。簡(jiǎn)陋的教室、繁重的教學(xué)工作，還有調(diào)皮的學(xué)生把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。一開(kāi)始我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文，為了一節(jié)課的出色完成，我苦心設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜，常常忘記了......

2011-12-09

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堅(jiān)守心靈的堡壘耕耘三尺講臺(tái)

從小就接受老師的教育，而今“長(zhǎng)大后我就成了你”。現(xiàn)在，我已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了十七年，十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在磨礪中我逐漸成為一名合格的教育工作者。一、堅(jiān)守教育的根本，不斷提高自己，突破自己。剛工作時(shí)，我用熱情去工作；幾年過(guò)后，我用心情去工作；現(xiàn)在呢，我用心去工作。1、用年輕人熱情的心去點(diǎn)燃學(xué)生的心。九四年，我?guī)е鴿M腔熱情，踏上工作的崗位，懷揣著一份期盼融入到可愛(ài)的孩子中間，那時(shí)我充當(dāng)了一個(gè)多面角色人......

2011-12-02

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你說(shuō)，三尺講臺(tái)，記下了你的努力與開(kāi)心。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目叫做《你說(shuō)、三尺講臺(tái)，記下了你的努力與開(kāi)心》。一米陽(yáng)光、穿過(guò)窗戶、似乎有點(diǎn)耀眼、我轉(zhuǎn)身。看到的是潔白的墻還有和藹得你。我知道，我在醫(yī)院、此刻躺在床上、我想的是我的老師與同學(xué)。我不知道、也不想知道你是誰(shuí)或者說(shuō)你的想法。可是，看到你，我卻感到那么的熟悉、我笑自己的無(wú)知、因?yàn)椤⑽覀兾丛嘧R(shí)。漸漸的、我們開(kāi)始說(shuō)話、漸漸的、我認(rèn)識(shí)了你。只是知道你的名字、只......

2011-08-29

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沈從文，羨你三尺浪漫

記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的情感流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。”同樣，你這一派清波各哦我的影響也實(shí)在不小。讀罷《邊城》，我久舊都不肯和上書，都不舍將你的巴山楚水置身于當(dāng)時(shí)的炮火連天的舊中國(guó)，不舍翠翠那雙清明如水晶的眸子被絕望所灼傷，也不舍茶峒的村民和吊角樓被我擱在記憶的深處。更舍不得的是，你獨(dú)有的三尺浪漫。“對(duì)于農(nóng)人和兵士，懷了不可言說(shuō)的溫愛(ài)，我從不隱諱這點(diǎn)感情。”你是怎么說(shuō)的，也是怎么做......

2010-04-07

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父親的三尺講臺(tái)

就在那個(gè)寂寥的小鎮(zhèn)上身為鄉(xiāng)村教師的父親不知道投影儀不會(huì)使用電腦父親站在講臺(tái)上只用一支短短的粉筆在凸凹不平的黑板上一遍又一遍地書寫著已在腦海里發(fā)酵的舊知識(shí)父親用一抹干裂的厚厚嘴唇講述著過(guò)去和未來(lái)貧窮和哀傷小小的三尺講臺(tái)就是父親十八年來(lái)奮力耕種的熱土坐在臺(tái)下的年輕人在年輪的滾動(dòng)里不經(jīng)意間換了一撥又一撥可是父親呢他卻一直堅(jiān)守著他的狹小陣地他的三尺講臺(tái)這方三尺講臺(tái)它承載了父親年輕時(shí)的夢(mèng)想它見(jiàn)證了父親的激情......

1970-01-01

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讓他三尺又何妨

“我的外公，從前偷過(guò)東西。”母親說(shuō)，“有一天，他去別人的菜園偷菜，被人看見(jiàn)了。誰(shuí)看見(jiàn)了？就是菜園的主人唄。可是，那主人看見(jiàn)后卻不制止外公，反而轉(zhuǎn)身就走。”這情節(jié)讓我十分好奇。母親繼續(xù)說(shuō)：“外公以為那人要去告官了，連忙追上去。不料菜園主人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想了想，上前敲門。門開(kāi)了，外公說(shuō)：‘我被你看見(jiàn)了。’那人說(shuō)：‘看見(jiàn)什么？我今天連門都沒(méi) 出。’‘是被你看見(jiàn)了，偷你的菜。’外公說(shuō)，‘我......

1970-01-01

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微談“讓人三尺又何妨”

敝人聞別班同學(xué)說(shuō)，他們老師給了一道話題作文，曰：“讓人三尺又何妨”。于是敝人頗有嘆焉。三尺，一般來(lái)說(shuō)，小得可憐。漢前，五尺一米；漢后，三尺一米，但，小說(shuō)一般保持五尺一米，瞧！《水滸傳》中武大郎高五尺，卻是一個(gè)小矮子；《三國(guó)演義》中劉玄德高七尺二寸方稱得上儀表堂堂；西楚霸王方有一丈二寸；還有，男兒喜歡自稱的臺(tái)詞：“我堂堂七尺男兒”……從這看來(lái)，三尺，小！三尺，為了三尺土地，和睦鄰......

1970-01-01

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粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)！

粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)！陜西鐵路工院鐵工3101 周浩一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！” 　　是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成......

1970-01-01

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