1、在準備即席演講時，列出一個你思想的大綱是很有幫助的。

2、在這里感謝我的教官yester934,感謝他幫我凝練大綱,幫我一次次不厭其煩地指出問題。

3、迷糊中收到導師短消息，總算對我的大綱沒有提出太大異議，頓時心里激動的稀里嘩啦的，一高興就徹底清醒了。標志著四天論文生活的開始。

4、"大綱"可用于規(guī)范,法律條款,產(chǎn)品計劃,演講稿,電影劇本,通信錄,日記,討論組,聊天系統(tǒng)和小說等."大綱處理器"是指使用戶能讀,寫,識別"大綱"結(jié)構(gòu)的程序.一些示例OPML文檔:播放列表,規(guī)范，演講稿.

5、每一課教程包括英語原音教學聲音并與之同步的中文大綱及中文字幕，適于網(wǎng)上學習版本。同時提供可列印的中英文大綱及中文練習冊。

6、大綱里的作家一直在嘗試,設(shè)想出一種方法來提出要求，把他們寫的書放在首要地位,使他們的要求得到重視。

7、例如，一所大學可以通過考察過去新生注冊趨勢，來評價一項招生大綱的效果。

8、解放戰(zhàn)爭時期土改中發(fā)生左傾錯誤的原因是：農(nóng)民本身固有的弱點，全國土地會議和土地法大綱本身存在弊端、漏洞，基層干部素質(zhì)較差。

9、再一次提醒報告時絕不要照稿念，要寫下大綱讓報告有組織，避免脫稿。

10、從2009年的數(shù)學考試大綱來看,數(shù)學一、數(shù)學二除了個別措辭及標點的修正與變動以外,在內(nèi)容上幾乎沒有任何變化。

11、然后就是不得不緊急修改后面的大綱,把外星的幾卷合在一起,提前送那龍?zhí)谆实垲I(lǐng)了盒飯以加速情節(jié)的發(fā)展。

12、培養(yǎng)學生較強的閱讀能力是大學英語新大綱提出的要求。

13、出現(xiàn)邏輯錯誤,時間點對不上,大綱推倒重來。

14、有關(guān)之建筑圖則、分區(qū)計劃大綱圖、政府租契及大廈公契草擬本等各項文件之副本，均可向售樓處免費查閱。

15、據(jù)《新聞晚報》報道,2008年研考歷史學、西醫(yī)綜合、法碩聯(lián)考等考試大綱近日出臺。

16、根據(jù)航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)完整性大綱，對于斷裂關(guān)鍵件必須進行損傷容限設(shè)計分析。

17、我不知道分號是什么時候用的,不知道什么叫排比句,連大綱都不知道是什么東西。

18、書后附有HSK大綱中要求掌握的習用語、成語,以及常用口語格式.

19、真或假的教學大綱是課程綱要教師.

20、新大綱更具有時代精神，更加符合學生歷史學習的實際。

21、為貫徹新教材、新大綱，推進素質(zhì)教育，提出了英語多級循環(huán)教學法。

22、今年起開始實施新的教學大綱.

23、若要查看演示文稿的更改情況,請切換到大綱窗格放映幻燈片縮圖.

24、介紹了漣源鋼鐵集團有限公司薄板坯連鑄連軋生產(chǎn)線的主要工藝和設(shè)備參數(shù)、技術(shù)特點、產(chǎn)品大綱，以及采用的連鑄、軋制新技術(shù)。

25、全國技巧教學訓練大綱已由國家體委正式頒布實施。

26、屆時同學必須寫出報告大綱，教師則會從旁協(xié)助，發(fā)給同學用相關(guān)的講義并討論。

27、第二部分為附錄，載列資料包括機電工程署組織大綱圖、注冊。

28、若要查看演示文稿的更改情況，請切換到大綱窗格放映幻燈片縮圖.

29、了解如何在這個自由畫影片約容易畫臉設(shè)計了一個信號，面油漆蝙蝠俠大綱。

30、《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內(nèi)涵豐富、思想深邃，具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導性，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是加強黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

31、一輪輪新大綱施訓熱潮,推動不同任務(wù)、不同地域、不同型號的導彈部隊縱馬馳騁、洗濯磨淬,把一枚枚導彈升空的壯麗軌跡寫在天際。[查字典造句 網(wǎng)h ttps ：//w w w .ch azidian.com]

32、本書乃絕對好書,書有書魂,人有人魂,情節(jié)亦有大綱與美女在等候,請諸君放心閱讀。

33、聯(lián)絡(luò)，以及同斯坦福大學或者其他大學聯(lián)系的有關(guān)行進路線大綱和支持，以提供獲取學位的優(yōu)先機會。

34、武氏太極強身劍共25式，它是由武氏太極拳的宗師在武氏太極拳、武氏太極大綱的基礎(chǔ)上創(chuàng)編的。

35、抱著實惠的心態(tài)，就在普天下的必讀中找有利可圖的看吧。還可以學李敖的讀書法，先看大綱，然后用觀鳥隊的目光跳看內(nèi)文，抓到重點就記下來圈起來甚至剪下來，這樣的高效率淺閱讀也算得上狠絕了。 網(wǎng)林夕

36、同時，還制定了“歌樂山鄉(xiāng)村建設(shè)社兩年計劃大綱”，擬將歌樂山開發(fā)建設(shè)成為一個現(xiàn)代化的森林公園，為保護歌樂山的保護開發(fā)奠定了良好基礎(chǔ)。

37、道家思想主張無為而治，法家思想主張以法治國，儒家雖然不完全反對法治，但認為禮治比法治更理想，主張以禮治為主，以法治為輔，將禮視為治國安民的根本大綱。

38、另外，導師將按各級既定的教學大綱教授，再會按學員學習進度，加入合適的補充教材。

39、其中一門是針對中學生的地球物理學課程，該課程把海洋學內(nèi)容納入了教學大綱。

40、訂閱電腦期刊，學習使用電子制表軟件、數(shù)據(jù)庫、文字處理、制圖、桌面排版系統(tǒng)以及大綱處理軟件。

41、以新課程為基點,找到新高考大綱要求與高復(fù)學生教學的平衡點,融會貫通,在夯實學科知識的同時注意學生學習能力、理解能力、應(yīng)用知識解決問題能力的培養(yǎng)。

42、但“考選部”昨晚解釋,題目并未超出命題大綱;有“立委”也挺“考選部”,公務(wù)員更應(yīng)了解大陸、知己知彼。

43、形成了本學科課程教學新理念，為今后排球?qū)＿x課新大綱制定及教材編寫奠定了理論與實踐基礎(chǔ)。

44、按附件修改校友會章程大綱及章程細則,該等修改由二零零八年一月一日起生效.

45、故事大綱：姊妹的情心，還有一次在美國看到六月飛霜情境！

46、今年的高考作文大串聯(lián)就是文藝青年的戀愛大綱了：你走過我的身邊，輕念著一首顧城的詩，打破了我生活的平衡，暗戀的心情由此萌芽，宛如蝴蝶每一次的飛舞。但生活永遠都有更重要的事要去做，我們有些事能去做，有些事卻不能。只愿經(jīng)歷了大海的洗滌之后，淘去砂礫，只留下珍珠……

47、然而可惜的是漫畫作者藤原可可亞已經(jīng)離世,目前漫畫還沒有接任者出現(xiàn),也沒有她留下的大綱,這部作品照此下去只能消逝。

48、有關(guān)之建筑圖則、分區(qū)計劃大綱圖、政府租契及已批核之大廈公契等各項文件之副本，均可向售樓處免費查閱。

49、學困生是指那些身心健康，智力正常，但在學科中存在嚴重困難或?qū)W習屢遭失敗，學習成績低于教學大綱最低標準者。

50、會后,王盡美留在中央,專做職工運動工作,是中國勞動組合書記部書記處的負責人之一,參與了制訂《中國勞動法大綱》的工作。

51、外國報刊選讀課是教學大綱所規(guī)定的課程之一，然而教學現(xiàn)狀為這一課程的開展設(shè)置了種種障礙。

52、每周蔡老師都帶領(lǐng)著數(shù)學組的同事一起研究考點、大綱,各學校的試題,每個孩子的輔導現(xiàn)狀。

53、短期精煉串講，強化初高中英語語法，使學生能系統(tǒng)的掌握大綱要求的語法要點，迅速提升考試成績。

54、此外,江博英語李婷老師建議,寒假期間考生的首要復(fù)習任務(wù)是鞏固單詞,從高考大綱詞匯、四級詞匯入手,由易而難復(fù)習。

55、研制出來的漢字大綱應(yīng)立足于“字本位”教學理念，“由字到詞”進行字種的篩選和分級。

56、在相當長的時間里，特別是中等職業(yè)學校執(zhí)行統(tǒng)一的教學計劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。

57、那個語言教學大綱需全面修訂.

58、第三輪復(fù)習的時候，新大綱已經(jīng)下來了，記得對照一下新的大綱有沒有什么變化，查漏補缺。

59、應(yīng)具備HE、聘用、聯(lián)絡(luò)，以及同斯坦福大學或者其他大學聯(lián)系的有關(guān)行進路線大綱和支持，以提供獲取學位的優(yōu)先機會。

60、確定維修檢測中可檢裂紋的尺寸是制定維修大綱的需要，同時也是損傷容限耐久性分析所必須的重要依據(jù)。

61、這本小說經(jīng)過深思熟慮才開始寫的,大綱已經(jīng)在腦海里串了一千遍,也串上了不少精彩的片段。

62、你們可以在我的辦公時間來找我,教學大綱上有寫我的辦公時間,你們也可以通過電子郵件跟我預(yù)約。

63、英美報刊選讀課是英語專業(yè)教學大綱規(guī)定的課程.

64、另外，陳述者要至少就教學大綱列出的一本補充讀物發(fā)表報告。

65、新黨章是新世紀新階段與時俱進的偉大綱領(lǐng)。

66、千門部功夫之是兒童,賭術(shù)心經(jīng),社會大學是千門大綱的再生父母。

67、總體發(fā)展大綱圖已轉(zhuǎn)畫為兩份分區(qū)計劃大綱圖,并于七月刊登憲報.

68、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人。

69、情景創(chuàng)設(shè)與自主探究是在新大綱、新時代的要求下，根據(jù)閱讀的本質(zhì)、建構(gòu)主義理論及相關(guān)的閱讀理論提出的。