1、初中生活，如詩如歌，讓人回味無窮；初中生活，如花似玉，讓人愛意心生；初中生活，如花似錦，讓人心花怒放。

2、初中生活就這樣結束了,沒有給小韓月留下太多的記憶,他仍然活著自己的世界里,擁有的是秉燭夜讀,風中冥想,雨中苦思。

3、在他國神佛的聯手下,老君身死,天庭解散,二清不知去向,中華大地慘遭殺戮!看一位歷經三世輪回的初中生如何力挽狂瀾,再創輝煌!

4、初中生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；初中生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏著高低不一的音符。初中生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪。

5、初中生欠高利貸借貸兩千周息兩千。

6、不論經歷了什么挫折，都要鍥而不舍地奮斗，磨練自己的意志，我想，在不遠的未來我將放飛自己的夢想，為美好的初中生活畫上一個圓滿的句號。

7、害怕來自獨立，堅強來自獨立，瘋狂與驚險依然來自獨立。獨立，使初中生活更加豐富多彩。

8、初中生活中，我又結識了不少新朋友，有的有大江東去式的豪放；有的有綿綿小雨式的多愁善感；有的有陽光式的燦爛……

9、2014年12月25日晚,安陽市兩名初中生在博地苑小區門口撿到一個錢包,倆人將錢包交給正在執勤的保安。

10、初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千；初中生活像一幅畫，略看素雅平常，實則蘊藏著最真誠的感動；初中生活像一杯沒有加糖的苦咖啡，初品帶著淡淡的苦澀，實。

11、粱凡同學的作文給了大家耳目一新的感覺,接下來這位同學的作文卻給了我更大的驚喜,我很難想象這是一名初中生能夠寫出來的文章。

12、第二部分對韓國影視文化影響初中生價值形成的原因進行了分析，主要從社會、學校、家庭、媒介等方面進行探討。

13、慕容楠不僅口語聽力都很差,語法什么的更是全然不懂,就是連詞匯量都比不上一個正常的初中生。

14、本研究主要采用了測驗法和問卷法，輔助以訪談法等其它方法，對665名蒙漢初中生的應對方式以及應對方式與心理健康之間的關系進行了研究。

15、第四部分，初中生物教師職業倦怠負面影響的三維度分析。

16、第三部分，介紹了在初中生物教學中進行合作學習學習策略的實踐研究。

17、阿信點了點頭,秦宇事先已經和他說過了,這小毛的戰斗力可能連個初中生都不如,一天到晚在街上耍流氓,被酒色掏空的身體能有多強。

18、體格和體能,寫些如“天妒拳皇智勇帥”、“帥猛無窮盡”的文章吸引學生注意,在當地初中生間小有名氣,但他卻利用小女生懵懂無知占便宜,可惡至極。

19、我的初中生活，也應該起源于我與重點學校的際遇，在不懈的努力下，我終于迎來了這段奇妙的，來之不易的，與華辰學校的塵緣。這美好的三年將為我展開不同尋常的體驗。

20、19日凌晨,西安一網吧門前,上夜機的15歲初中生被活活打死。

21、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節奏，步履才能輕盈。初中生好段摘抄100字。

22、初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

23、17歲初中生程強，家貧如洗、志向不凡。

24、因此，在農村初中生物教學中開展健康教育是十分必要的。

25、我是個初中生，現在正在學過去時。

26、長寧村中就走出了自己這么一個大學生,村中人甚是奇怪,上百年的村落中初中生也就那么幾個,不知道修了幾輩子的福分走出了一個文曲星。

27、班長,你真行!你說你才是個初中生,一步一個腳印干到今天,充實、快樂,萬丈高樓平地起,我懂了!

28、本文以內蒙古自治區烏海市作為研究的區域范圍，對初中生美術學習評價展開研究。

29、針對這一現狀，本人研究初中生物的探究教學是否能培養學生的創造性人格。

30、但從目前的初中生物實驗教學現狀來看，生物學實驗教學的作用并未得到充分的體現。

31、在街上順便攔住一個初中生,考問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等等有關廉政、廉潔成語的含義,他肯定也不會回答得差到哪里去。

32、問題5：我是個初中生，現在正在學過去時。

33、對初中生來說,英語寫作中遣詞造句不能像母語那樣信手拈來,生詞就是一大障礙。

34、很久很久以前，當我還是個初中生的時候，有一位老師不知道什么是助動詞，但他卻得教我們這個知識。

35、清風吹拂我的面頰，于是我仰望天空；知識灌溉我的心靈，于是我崇拜星空；老師關心我的初中生活，于是我快樂成長。

36、第四部分針對初中生物課堂教學生活化的設想，提出課堂教學生活化的目標、原則。

37、還是初中生的三人一年內長高了不少,與何炅、李維嘉已經不分伯仲。

38、著名畫家王勇捐出一幅畫作初中生王鉅鑫揮筆獻書。

39、你是不敢告白的初中生嗎，光等著，愛情也好章魚也好，都不會主動送上門的。坂田銀時

40、我校為高中或以上年級的學生設有成人班。我校為小學三年級以上的學生及初中生設有兒童班。

41、通過理論探討和實證研究，本文論證了任務分析應用于初中生物實驗教學設計，有助于教學效果的提高。

42、實踐證明，在初中生物教學中開發學生右腦是可行和有效的。查字典 h t t ps://www。ch azidian。com

43、本論文是針對剛剛步入青春期的初一學生進行性教育的一次研究，并嘗試在此基礎上建立初中生青春期性教育的校本課程。

44、近日,筆者從方山縣教育體育科技局了解到,由該縣選派的初中生劉一增成功捧回“桃李杯搜星中國”語言類大賽金獎,一時間成了大家熱議的“小明星”。

45、有的同學的初中生活在快樂中開始，有的同學的初中生活在痛苦中開始，有的同學的初中生活在倉促中開始。然而，我的初中生活是在懵懂中開始的。

46、很多初中生表示從韓國影視劇中得到了快樂和享受，使自己的心情更加放松和愉悅，性格也變得更加開朗，也學到了很多生活的哲理。

47、初中生物教師應更新知識觀念，轉變課程理念，通過教學實踐努力實現其目標。

48、七月是一個離別的季節，也是一個流火的季節，我是一個剛剛中考完的初中生，坐在陌生的考場里考試，看著周圍一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。

49、采用問卷調查和走訪調查相結合的方法，在南陽市范圍內進行了“初中生物教師”素質結構的調查。

50、在初中生中，初二年級學生的自責傾向比較顯著。

51、有人說初中生活是煩悶的，也有人說初中生活是痛苦的，還有人說初中生活是難熬的。

52、該研究采用問卷法抽取北京市兩所中學初一、初二年級學生進行調查，目的是考察初中生生活事件、即時通訊服務使用偏好與孤獨感之間的關系。

53、對韓國影視文化影響初中生價值觀形成進行了理論闡釋，運用多元文化教育理論和傳播社會學的分析模式。

54、其中，初中生群體又包括快班和慢班兩個小的被試群體。

55、幾個初中生興致勃勃地看著一款叫“流氓豬”的玩具。

56、把球拍擱下,雅治往場地走去,對著修二指了指外圍墻邊上的兩個人,緩緩說道“看吧!有兩個迷路的初中生走進來了!”。

57、但是，大部分學校不能將初中生物課外實踐活動落到實處，好一點的學校每年開展1至2次。

58、開書法班一兩年后,龔老又開了古文課,凡初中生在早九點至十一點學習書法后,再學習古文,包括唐詩三百首、古文觀止等。

59、初中生違規違紀的原因是多方面的，筆者認為，有學校、家庭、社會問題，也有個體自身問題。

60、蒙族初中生在學習熱情、聽課方法、學習技術三方面優于漢族初中生，而在朋友關系和心身健康方面則略低于漢族初中生。

61、作為初中生，我們不能偏科，相反地，我們應該把每一門課盡可能學好。

62、此次事故發生在當日下午8：30許，D3115次動車遭到雷擊后失去動力停車，造成D301次列車追尾，3名初中生疑因沉迷網絡游戲殺死祖孫二人。

63、一個充滿歡聲笑語的初中生活，一個充滿喜怒哀樂的初中生活，一個充滿酸甜苦辣的初中生活。

64、見兩名社會青年向一名初中生擂肥,市民熊師傅挺身制止,被打成重傷。

65、方法采用整群分層抽樣方法抽取安徽省長豐縣3所初級中學共423人，以問卷形式調查初中生意外傷害的現況。

66、初中生活,原來不只是平靜與安適,還有競爭,碰撞與愛情。

67、新一輪的基礎教育課程改革正全面推進，探究性學習已逐漸成為初中生物課程改革的新視點。

68、初中生活猶如一場夢，夢中有你，有我，還有他。

69、dan其實,余盡寒的初中生涯就在他敬小慎微中給打碎了。

70、其實,余盡寒的初中生涯就在他敬小慎微中給打碎了。

71、在街上順便攔住一個初中生,問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等有關廉政、廉潔成語的含義,他肯定不會回答得錯漏百出。

72、這些情緒高昂的初中生立即行動起來，計劃發動一次步行馬拉松，舉辦有獎義賣，設立募捐箱，分發呼吁書，吸引新聞報道。

73、(記者石善偉)前天中午,在廣州市蘿崗區勒竹新村,幾名初中生在村邊魚塘戲水時,一名男生不慎滑入深塘溺亡。

74、本文主要采用問卷調查、訪談、文獻分析三種方法結合理論研究，對初中生的違規違紀行為進行了探討。

75、初中生活就象一瓶高樂高，每天都能喝出不同的滋味。

76、旁的林姓初中生,因沒有公交車可搭只好請假,校方擔心學生上下課的安危,特別準“巨石假”,反倒是學生緊張,若巨石問題一天未除,是否假得繼續請下去。

77、伴隨著聲音的出現的是三個身著血色長袍的人,然而,為首的竟是一個約摸十二三歲面容清秀的少年,這個年齡正常來說應該只是個涉世未深的初中生。

78、我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。

79、初中生將在課堂上重拾“拿摩溫”、“水門汀”這些父輩們耳熟能詳的上海方言,上海話作為地方方言今年首次進入語文教材。

80、笑看千秋萬世,誰與爭鋒!初中生第一次寫書,只求您寶貴的意見和對本書的關注!謝謝!

81、在他國神佛的聯手下,老君身死,天庭解散,二清不知去向,中華大地慘遭殺戮!看一位歷經三世輪回的初中生如何力挽狂瀾,再創輝煌！

82、《出師表》中傳達一種“愚忠”思想,北伐是非正義的戰爭,不利于沒有完全辨別能力的初中生形成科學的軍事觀。

83、興奮的早餐也沒吃,三人在荊政家聚齊后,便坐車去了學校,由于是初中生了,再說車也不是村里的農用車,荊政他們自然不敢再坐“霸王車”。

84、目前在招收初中生的少年工科學校,學員一入校就被授予三等兵軍銜,并可拿到15萬日元的月薪。

85、本文從初中生物教師的角度，對社區初中生物課程資源開發的途徑、方法和模式進行了相應的研究。

86、初中生活就像一片海洋,初中生活中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花;初中生活就像一片孤舟,在行駛的路上多了朋友的陪伴才不會孤單;初中生活就像一個五味瓶,裝滿了酸甜苦辣。

87、文件的內容是和初中生物競賽有關的。

88、她說起那種置身樹梢的感覺時說就像被高高舉起，微風拂面。哪個初中生會說出這樣的話呢？這種怪怪的感覺在我胃里翻騰，我不喜歡這種感覺。

89、初中生小方家住杭州三墩某小區,由于學校在黃龍體育中心附近離家較遠,有時會使用“優步”叫車上下學。

90、兩名初中生在執行任務的時候放出了怨靈，回到學校后莫名其妙地被刪除了記憶。

91、即使奶奶沒有讀過幾年書，可奶奶總是教我做人的道理，像寬容待人，不好高騖遠，她是常常掛在嘴邊的，她讓我從一個不懂事的孩童變成一位風華正茂的初中生，我的成長，透支了奶奶多少的愛……

92、曾有人對60名初中生的閱讀內容做隨機訪問,一半以上的孩子知道可愛淘、韓寒、郭敬明等,近九成人沒有讀過四大名著等經典中外著名文學作品。

93、初中生唐洋向3個小學生“下暴”,為了避免他們回去告狀,唐洋竟逼迫不會游泳的3個小學生下河陪同他游泳,其中1個孩子溺水身亡。

94、他在做靜電效應實驗時,結識了一位來自福州的初中生小郭。

95、探究性實驗實施情況如何，可以很好的反映出我省初中生物新課程改革的進展情況。

96、通過問卷和測試，對初中生“因式分解”學習成績分化原因進行了調查。

97、初中生活是多姿多彩的，是別具一格的，是回味無窮的。而我的初中生活，更像是一杯咖啡，苦澀中帶有淡淡的哀愁，只有細細地品味，才能察覺它的香甜。

98、初中生的作文是以寫人、寫事為主的情景作文，提供情景的形式花樣繁多，不一而足，常見的有提綱、圖片、表格、關鍵詞或引言等。

99、我是個初中生,初次寫文,如有不好,請提意見。

100、常言說‘有志不在年高’,在國際上獲得奧林匹克數學金獎的不少都是初中生、高中生。