1、對于新作文題型,暨大附中考生小張說,看到題目心里就有些怯,因為平時練得多的都是命題作文,下筆前用了20分鐘來審題。

2、我要好好學習寫作文，好讓我的作品也像李白、杜甫的詩那樣膾炙人口。

3、作文題型有論述題、抒情文、敘事文等。

4、老師給我們三天期限寫好這篇作文。

5、語言凝練是這篇優秀作文的一個特色。

6、會談后，雙方簽署了經濟技術合作、文化、旅游等8個協議。曾慶紅和帕特森出席了簽字儀式。

7、有一種總文走勢叫不緊張，有一種總理模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數學公式叫心態好，有一種英語知識叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功！祝你高考OK！

8、作文題要強化文體特征,要言之有物,言之有序。

9、有這么多的80后的老師在教我們.以至于高一大雄說寫作文不能百度時,姐著實吃了一驚。

10、老師要求同桌之間互相寫一段作文短評。

11、爸爸工作很忙，作文素材網但他依然不忘陪我。

12、他們的作文更是"慘不忍睹"，篇幅短、內容空洞、錯字連篇、詞不達意、條理不清、段落不明，寫的人不知所云，看的人一頭霧水。

13、你不能等有了熱情才救人、你不能等有了靈感才作文。一如妓女不能等有了性欲才接客。

14、他說要成為作家，但是他甚至連一篇作文也寫不成，他真是不自量力呀。

15、看過他寫的作文,才知道他是一個虛有其表的人。

16、這種小抄中,不但有原文,還有詳細的譯注,甚至還有各種作文提示,實在是舞弊取巧的利器。

17、老師表揚我的作文條理清楚。

18、課堂上,講到作文,李小宇59的逆天分數震驚全班,上臺洋洋灑灑地朗讀贏得陣陣掌聲,這個語文課代表算是實至名歸了。

19、去年有個同學寫作文說我是個歇頂頭，你著咋寫哩，他寫個螃蟹的蟹，"蟹頂頭"哎呦，你們著給我氣哩呀，我立馬在班里掀起了一場糾正錯別字的整風運動！

20、在2009年平頂山市舉行的“湛河杯”作文競賽中，所輔導的學生作文榮獲一等獎。

21、記得十多年前,那時讀書作文還有很多框框,偶然在文章中提及“憂患意識”,被明眼人舉報,說是“拾存在主義的余唾”。

22、要寫出優秀的作文，不僅要求寫作者具備扎實的語言基礎知識還應當具備謀篇布局的能力。

23、這將指示DB2將索引鍵傳遞給內存中的排序程序，而不是再次將這些鍵寫到DASD上的排序工作文件中，然后從中讀取這些鍵。

24、我作文時，總是先打好草稿，然后再謄寫到作文本上。

25、黃土回來時，哭出了聲：19只羊啊，一年的收成完啦，完啦全完啦……黃土就把女兒的作文本，把女兒的筆和書統統奪過來往羊圈里扔。

26、國家重視武功,年年在遼海(指北方)打仗;寫詩作文的人只好在衰颯的秋風中哀哀哭泣。

27、這篇作文雖然不夠成熟，但在結構安排上尚能差強人意。

28、學語法,分析長難句、閱讀理解與作文。

29、有一次，我在寫作文時照貓畫虎的引用了一些華麗的詞句，結果招來了同學們的哄堂大笑。

30、福建省青年名師、全國新作文寫作聯盟盟主有意思的拔牙記。

31、這篇作文語言凝練。

32、市教科院專家、資深編輯記者為孩子指點作文?這不是天方夜譚,而是實實在在的福利。

33、我誠摯地向諸位推薦這部作文集,恭請拜讀。

34、小明向來喜歡讀課外書，所以作文思路開闊。

35、自從千里奔襲荊楚都城回來,傅悅連日,廢寢忘食,焚膏繼晷,認真作文章,身形日漸銷瘦,常常咳嗽不斷,每當咳嗽難耐,吃口果子壓壓,再奮筆疾書。

36、老師說我作文里有些詞語用得不恰當。

37、期待一個更為蓬勃的網絡文學和作文教學世界，在新的世紀噴薄而出。

38、為了證明自己所言不虛,李作文來到一片空地上,半扎馬步,鼓起腮幫,喉結動了幾下,“喔喔喔——”一陣響亮的雞啼聲響起。

39、秦坊小學的負責人告訴記者,作文比賽是青山湖區教體局組織的,6元錢屬于考務費,這也是區教體局的規定。

40、小明在作文競賽中獲得了一等獎。

41、作文要描寫積極的內容，抒發健康的情感，培養高尚的情操。

42、作文好歹是一個字一個字寫出來的,要說輕巧,要說來錢快,恐怕還數不上作文。

43、我喜歡作文書歷史書，我的書架上擺滿了書籍：薛仁貴征東說岳全傳作文大全1000個好作文等等，不計其數。

44、作文要語言精練，避免重復啰嗦。

45、近日,衡水某中學學生手寫的英文作文刷爆網絡,該作文中的字體工整美觀到堪比印刷體,簡直像描出來的一般。

46、很顯然你這如此下里巴人的文章是通不過這次的評審的，你還是寫一點有修養的作文吧。

47、語文老師批改作文非常細心，連一個標點符號的毛病也不放過。

48、大學英語作文評改三步法是基于合作學習，對作文進行組評、互評和點評的師生合作批改方法。

49、季羨林手捧作文簿,驚喜異常,“如撥云霧見青天”,“知己之感,油然而生”。

50、在作文時,我們一定要詳略得當,絕不能添枝加葉,畫蛇添足。

51、對稱構思法就是圍繞作文題目確定中心,從其相反、相對、相近、相似的角度進行聯想,從而極大的拓展思維的深度。

52、慕容曾誠打開一看,顏妍寫了篇題目叫《相思鳥》的作文。

53、尤其是作文占據著高考語文試卷高份額的分數，每年的作文命題，更是萬眾矚目的焦點。

54、漫畫式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來的高考作文中屢見不鮮。

55、文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什么“荷鋤帶笠圖”；農夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之類，就要令人肉麻。魯迅

56、英語名師黃薇薇連續六年押中英語作文、陶然連續六年押中完形填空的詞匯、數學名師周帥在去年高考中押中考試原題,鍛造了中高考培訓界的神話。

57、王霞的作文立意深遠，是篇難得的佳作。

58、寫詩作文要富有創造性，要用心去寫作，這樣才能寫出美的東西來。

59、他寫的作文很清通,獲得了這次考試的最高分.[查字典造句網 ht t p s://www.siewoo.com/zj-374746/]

60、劉老師為了提高教學質量,備課、批改作文常常通同一氣。

61、言之有味。如何引導他們寫好作文呢？要求學生準確地用詞造句，表達出具體實感。

62、本來他有計劃，春假后舉行個英文作文成績展覽會，借機把鴻漸改筆的疏漏公諸于眾。

63、寫作文須講究首尾相應。

64、如果您能來，事實上高中英語作文網。我們全家將不勝榮幸。

65、前次猶稱暫攝,此次正名定分,實行帝制,因他后來廟號,叫作文宗,小子不好仍稱懷王,只得沿號文宗。

66、這篇作文你苦思冥想寫不出來,不是你江郎才盡,而是你構思有問題,想寫的東西太多了,導致主題不突出。

67、作為高中生，所寫的作文不但要語言精當美韻，而且更要綱舉目張，令讀者回味無窮。

68、我仗著小學參加過作文比賽、初中寫過檢討、高中寫過情書、大學寫過入黨申請書,臉皮厚起來感覺自己也是個作家,坐在當紅寫手之間,酒來酒去,毫不臉紅。

69、作者原來的作文就寫得很精彩，我們只是突出強化一下技法，難免會有一些畫蛇添足的成份在里面。

70、聽說投稿需要方格稿紙,于是把上學時沒用完的作文本撕下,將評語欄剪去用來謄抄稿子。

71、平時留心觀察各種事物，作文時就不再發愁了。

72、1987年,在我讀電大期間,省教委、團省委等10多家單位組織全省52所大學,開展大學生作文競賽活動。

73、他這篇作文旁敲側擊地反映了同學們普遍存在的問題，引起了大家的共鳴，真了不起！

74、小孩子要把作文寫好，唯一的辦法就是看書。不來讀哪來寫啊！

75、朱立倫的第二箭“取消作文排序移后”,20個縣市中,有2個縣市是作文不納入比序;新竹等5個縣市,則是原本作文排序就在后,比新北市還早一步實施。

76、想不到在作文比賽的賽場上，我和分別已久的好朋友重逢了。

77、作文課上,文章大多雷同,只有一人獨出心裁,張斯。

78、一篇作文如果寫得不通順，就會給人一種不倫不類的感覺。

79、“三年級是作文起步期,應該以鼓勵為主,一步一步來,從言之有序開始再到言之有理進而達到言之有情,而且作為老師,也不能扼殺學生的想象力。

80、今天上三年級的孩子回來特別高興，說老師夸他作文水平已經達到5年級的水平了！孩兒爸默默的走到陽臺，深深的吸了一口煙，拿著作文本的手在微微的顫抖，這親自修改了六遍的作文，原來只有這個水平！

81、人們常說文以載道,而你寫的這篇作文,載的什么道理,誰能看出來?

82、寫作文要合理安排材料，分清主次詳略，不要喧賓奪主。

83、我這回寫的作文太不成了,文不切題。

84、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。有的童年幸福歡快，在父母及長輩…我笑了笑，說：寫作文其實并不難，我把寫作文當作生活里的快樂，作文就像我的生活，我的生活中不能失去寫作。

85、這篇歌頌大運會的作文寫的真是妙不可言，讓我直嘆一個字"絕"啊！

86、寫作文時，段與段之間的銜接要自然。

87、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

88、【我伙呆】是“我和小伙伴們都驚呆了”的縮略形式,來源于小學生作文。

89、原來這作文是專家預計到的作文,作文要求是聯系社會生活,聯系自己身邊所發生的事寫一片記敘文。

90、寫作文沒有終南捷徑可言，多練習才能多長進。

91、你用模仿范例文章的方式，來教導學生作文，難免屋下架屋，畫虎類犬。

92、自前歲來此,又淹蹇住了,暫寄廟中安身,每日賣字作文為生,故士隱常與他交接.

93、一進校門,就看到這個同名同姓的人參加縣城“較藝”獲獎的大鏡屏,禮堂上還貼著他的作文作為示范。

94、歐陽修被人問起怎么寫文章，回答：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。”。張佳瑋

95、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人正確。

96、我的作文寫的本來已經很差了，可是加上劉老師畫龍點睛的句子后，我的文章煥然一新。

97、我們剛才聽到了品牌，城市還有作文的題目。看來這個鈴鐺響了的表達可以在很多情況下使用。

98、4月29日,周明分別給都江堰市全體初三教師和中學語文骨干教師培訓班開講座,專題介紹“學生習作文稿紙”。