1、"理解"都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問題，通過認(rèn)知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

2、傳奇性的波音747飛機(jī)早在1969年便已翱翔于天際,它是波音的商業(yè)飛機(jī)中機(jī)型最大且認(rèn)知度最高的.

3、小型的合作開發(fā)組能夠共享有關(guān)開發(fā)過程的默認(rèn)知識.

4、前言：目的：了解華山醫(yī)院臨床護(hù)士對護(hù)理記錄的認(rèn)知狀況。

5、對于環(huán)保問題必要性的認(rèn)知,全球都沒有像今天這樣透徹過,但“知之非艱,行之惟艱”的困難也依然存在。

6、因此，我躍躍一試要探個究竟的是整體空間中的認(rèn)知缺口。

7、正是由于施耐德電氣及其品牌的良好市場認(rèn)知度,一些電氣產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者將“施耐德”和“梅蘭日蘭”注冊為商號,使消費(fèi)者將其產(chǎn)品誤認(rèn)為施耐德產(chǎn)品。

8、作為頗有影響力的認(rèn)知語言學(xué)科，認(rèn)知語義學(xué)與概念語義學(xué)從心理主義語言觀出發(fā)，主張研究人的思維過程和認(rèn)知策略。

9、漢語熟語作為漢民族語言的重要組成部分，體現(xiàn)著漢民族思維和認(rèn)知模式、審美情趣和文化意韻，是漢語言的精華。

10、你對世界的認(rèn)知程度如何：全球健康問題，歷史，嬰兒死亡率和碳排放量？

11、記憶是感知力的再扮演，原始的認(rèn)知行為的難區(qū)分的形態(tài)。

12、在攻擊者的認(rèn)知偏向中，注意偏向與歸因偏向尤為引人注目。

13、認(rèn)知科學(xué)，最終必須解釋的事情之一是，為什么人遠(yuǎn)比其他動物在思維過程方面更靈活。

14、本研究主要在探討國小高年級數(shù)學(xué)創(chuàng)造力診斷與認(rèn)知歷程分析，并研發(fā)適合國小高年級生使用的診斷工具。

15、做個理想的行銷人員，您必須對這份工作有份熱忱，以及基本認(rèn)知。

16、伊斯蘭教對于婦女婚姻權(quán)利有諸多規(guī)定,對東鄉(xiāng)族婦女婚姻權(quán)利的認(rèn)知和行使具有重大影響.

17、質(zhì)地密度逐漸變化的觸覺識別在變化的大小、準(zhǔn)確和自信心方面都顯示了不同，但沒有發(fā)現(xiàn)認(rèn)知學(xué)習(xí)作用該觸覺任務(wù)辨別的過程。

18、在危機(jī)處理過程中，危機(jī)公關(guān)的重要性和專業(yè)性必須被企業(yè)所認(rèn)知，危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵要素必須被企業(yè)所掌握，這樣才能確保企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中左右逢源，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

19、自由心證在中國古代斷案中被廣泛運(yùn)用，主要是由于中國古代的輕人權(quán)的法制環(huán)境、對理想斷案主體的高度確信，以及古人對于人性及其認(rèn)知途徑的理解等使然。

20、結(jié)論腦卒中后抑郁的干預(yù)治療可明顯改善患者近期的運(yùn)動功能、認(rèn)知功能和生活自理能力，提高患者的生活質(zhì)量，改善近期康復(fù)預(yù)后。

21、小孩子是一定不具備必要的技巧，反應(yīng)能力和認(rèn)知能力來安全使用這種產(chǎn)品的。禁令禁止零售商出售，宣傳或是進(jìn)口學(xué)步車。

22、在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，數(shù)學(xué)思想方法和科學(xué)的思維方法起著決定戰(zhàn)略方向的作用。

23、現(xiàn)在還不能斷言到底哪一家將占領(lǐng)你的大屏幕電視，但是這三家都有獲勝的法寶：公司規(guī)模、品牌認(rèn)知度、內(nèi)容的組合。

24、另外，學(xué)校的正向經(jīng)驗，形成內(nèi)控的認(rèn)知傾向，改變了中輟復(fù)學(xué)國中生對于家庭的看法，愿意主動努力來改變與家人的關(guān)系。

25、設(shè)計靈感是由認(rèn)知科學(xué)、藝術(shù)，甚至科幻激發(fā)出來的。

26、相關(guān)性檢驗和多元回歸的結(jié)果表明考試焦慮與競賽狀態(tài)焦慮具有顯著性相關(guān)，認(rèn)知焦慮對考試焦慮的影響最大。

27、概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻和百科知識是習(xí)語意義產(chǎn)生的認(rèn)知機(jī)制。

28、我們這有一個柏拉圖式的場景,柏拉圖說,心靈可以認(rèn)知永恒的型相,但是它必須先從肉體中解脫出來。

29、本文采用要素分析的方法，從認(rèn)知框架出發(fā)，用“有界”“無界”理論對主謂主語句的構(gòu)句特點(diǎn)進(jìn)行了全面的分析考察。

30、認(rèn)知文體學(xué)關(guān)注語言分析或語言形式選擇的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知過程。

31、外語焦慮與外語成績呈顯著的負(fù)相關(guān)，認(rèn)知風(fēng)格與外語成績無相關(guān)。

32、“慈不掌兵,義不行賈”,在人們的認(rèn)知中,商人總是以追逐利潤為目標(biāo)的,能夠做到“利己不害他”已屬難能可貴。

33、本工作涉及中國核電廠操縱員可靠性研究的認(rèn)知模型。

34、笛卡爾夢想認(rèn)知過程中的絕對確定性，受他的影響，胡塞爾關(guān)注如其所現(xiàn)的事物本身。

35、合作教學(xué)對于改善課堂的學(xué)習(xí)氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知方面的品質(zhì)都有著非常重要的作用。

36、測試顯示，那些每周即使只進(jìn)行一次鍛煉的女性，其認(rèn)知障礙程度也是比較輕微的。

37、理解隱喻必須對隱喻進(jìn)行認(rèn)知解釋，因為認(rèn)知的異同決定隱喻喻體的選擇。

38、一滴墨水便足以將整杯清水?dāng)嚋啠还茉?jīng)的它有多么透徹，此時已不再被旁人記得，人們所做出的認(rèn)知只會著手于眼前這杯濃稠且污穢的水中。小喂

39、本研究根據(jù)認(rèn)知任務(wù)分析的基本原則，設(shè)計了對試題難度進(jìn)行事前評定的框架和嚴(yán)格的實(shí)施程序，并以高等數(shù)學(xué)試題為分析對象進(jìn)行了檢驗。

40、最后，孩子身上也有認(rèn)知失調(diào)。

41、注重非智力因素的培養(yǎng)，有助于數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

42、存單保單為何能屢屢“隨心變”?業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,這既有消費(fèi)者認(rèn)知能力上的差異,也存在保險行業(yè)內(nèi)不規(guī)范的因素。

43、一些思想家就像Bultmann一樣，樂于區(qū)別對待：一個是可以認(rèn)知的、信仰里的基督；另一個是無法認(rèn)知的、歷史上的耶穌。

44、同時它也能夠幫助指戰(zhàn)員在短時間內(nèi)認(rèn)知不同的戰(zhàn)場環(huán)境，為他們運(yùn)籌帷幄提供保障。

45、伊利諾伊州大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)木犀草素減少大腦的炎癥，這有助于防止認(rèn)知功能下降。

46、眾所周知，企業(yè)最重要的資產(chǎn)是人。"知人善任"四個字看似簡單，實(shí)際上做起來并不容易。因為只有對人才的認(rèn)知越深，看得越透，你才能真正地用好他。

47、我們?yōu)槭裁床粦?yīng)當(dāng),像研究某些復(fù)雜身體器官那樣,去或多或少地研究,像語言這樣的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的習(xí)得。(查字典造句 www。ch a zidia n。com)

48、在一張紙上將四個點(diǎn)以正方形擺放，人們的思維會尋找已經(jīng)認(rèn)知的圖形將這四個點(diǎn)連結(jié)起來。

49、然而，目前還沒有研究表明，在正式教漢語兒童學(xué)習(xí)識漢字之前，是否也能夠從日常生活環(huán)境中自然習(xí)得一些文字，并能夠從視覺上認(rèn)知漢字部件。

50、教師應(yīng)了解學(xué)生的認(rèn)知方式及其特點(diǎn)并因勢利導(dǎo)，以提高學(xué)生英語閱讀能力。

51、在證券組合分析中，標(biāo)準(zhǔn)金融理論認(rèn)為風(fēng)險與收益具有正相關(guān)關(guān)系，而行為金融理論認(rèn)為認(rèn)知風(fēng)險與認(rèn)知期望收益具有負(fù)相關(guān)關(guān)系。

52、我們食品安全環(huán)境的真實(shí)狀況決定了人們的認(rèn)知和評價,所謂“瘦死的駱駝比馬大,兌過的蜜糖比水甜”,我們別無選擇,只能退而求其次。

53、為響應(yīng)黨中央弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號召,網(wǎng)易海南特別邀約著名國學(xué)家曹和標(biāo),闡述他對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)知和獨(dú)特見解。

54、藥品和簡短認(rèn)知療法可以幫助很大，但他們并沒有我們復(fù)雜的情感歷史，拒絕申請，離職和目前的逆境中恢復(fù)喪親之痛。

55、在MCI的病例中，患者的認(rèn)知與記憶問題比典型的與年齡相關(guān)的記憶減退嚴(yán)重，但不比患有阿爾采末氏病的患者嚴(yán)重。

56、現(xiàn)今普遍的認(rèn)知，均把1895年乙未抗日視為臺灣史上最大的戰(zhàn)爭，似乎有再斟酌的必要。

57、認(rèn)知到雷特氏癥女孩與婦女在處理資訊的能力有嚴(yán)重的遲緩是很重要的，失用癥造成她無法同時思考及做事。

58、從偉大的認(rèn)知能力和無私的心情結(jié)合之中最易于產(chǎn)生出思想智慧來。羅素、挫折可以增長經(jīng)驗，經(jīng)驗?zāi)軌蜇S富智慧。

59、翻譯人員與案件事實(shí)沒有直接的關(guān)聯(lián)性,其僅僅是通過筆譯、口譯或手譯活動輔助查明、認(rèn)知事實(shí)。

60、這個千古之謎的答案仍是懸而未決，我們又是否可以守株待兔，靜候機(jī)會的來臨，等待學(xué)校所有的基礎(chǔ)完善器材完備人才充沛學(xué)界對電腦認(rèn)知教育。

61、不必說，人們想是否認(rèn)知流暢性的玩笑能夠用來使人們賣掉他們的Cashola彩票。

62、所有參與研究的女性都會拿到一份標(biāo)準(zhǔn)的測試卷，通過諸如記憶，推理和空間功能等等項目來測試她們的認(rèn)知能力。

63、學(xué)校還與紅泥巴兒童閱讀推廣主創(chuàng)人員交流,針對孩子們的年齡、閱讀基礎(chǔ)量身定制閱讀計劃,購買出版社信譽(yù)好、適合孩子年齡、認(rèn)知及閱讀基礎(chǔ)的圖書。

64、然而人的注視并非總是具有目的指向性，一味地追隨他人視線，會產(chǎn)生無效的注意轉(zhuǎn)移，降低認(rèn)知效率。

65、別覺得自己什么都懂，別用自己的認(rèn)知評論專業(yè)水平，別總覺得別人要害你。趙星

66、我經(jīng)常被問及關(guān)于認(rèn)知療法中情緒的角色。

67、本文基于當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的指導(dǎo)，對化學(xué)實(shí)驗技能的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了研究。

68、而且,經(jīng)過青色乳虎的威脅,唐猛對于這個世界的認(rèn)知,早就沒有之前那么無知了。

69、本研究旨在以本土化設(shè)計如何推衍出新風(fēng)貌為探討方向，再藉由眼球追蹤儀器來探討產(chǎn)品的空間特徵架構(gòu)和人類視覺心理認(rèn)知架構(gòu)的關(guān)聯(lián)性。

70、盡管由衰老引起的這種認(rèn)知障礙已經(jīng)廣為人知，但是從細(xì)胞基礎(chǔ)上來解釋它卻很難被理解。

71、這三大概念直接取材于認(rèn)知科學(xué)原理，它們關(guān)系到人們?nèi)绾握J(rèn)識和使用復(fù)雜的信息收集工具。

72、學(xué)習(xí)動機(jī)是認(rèn)知學(xué)習(xí)最重要的必備條件之一。

73、閆榮雙在《論大學(xué)生職業(yè)生涯決策中的元認(rèn)知》中指出:在大學(xué)生職業(yè)生涯決策過程中,往往會存在消極的、自我挫敗式的思考。

74、研究人員說：“比起那些晚生頭胎的女性，少女媽媽所生的孩子認(rèn)知發(fā)展減緩，同時她們自身的認(rèn)知發(fā)展也不健全。”。

75、目的研究有無外部特征的東西方面孔在認(rèn)知識別上的腦機(jī)制。

76、其次,從數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識結(jié)構(gòu)的層面,對數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)做出了自己的理解.

77、對地震災(zāi)害的認(rèn)知和響應(yīng)沒有明顯的性別差異，民族差異只在災(zāi)時自救互救行為方面較為明顯。

78、同時，歧義句閱讀將占用更多的認(rèn)知資源，產(chǎn)生較高的心理負(fù)荷，這種心理負(fù)荷與句法歧義和估計范式都有關(guān)系。

79、人在進(jìn)入企業(yè)前已經(jīng)有一定的知識和認(rèn)知能力這是不可駁辯。

80、由于視覺系統(tǒng)的強(qiáng)勢作用，形成了認(rèn)知模式的視覺偏愛，決定了以視覺表象為主要特征的思維的具象性。

81、背景：地西泮可導(dǎo)致患者短時記憶缺損，特別是老年人在長期連續(xù)用藥后不僅認(rèn)知功能受到損傷，藥物催眠的療效減弱甚至消失。

82、本文研究了醫(yī)學(xué)類學(xué)生元認(rèn)知策略的使用情況。

83、視力的測定是個心理物理學(xué)過程，對于學(xué)齡前兒童，我們不能簡單地根據(jù)視力小于0.8判斷其弱視，而是要從兒童的認(rèn)知水平來考慮。

84、這些結(jié)果支持這樣的看法，即中腦多巴胺神經(jīng)元編碼感覺的以及認(rèn)知獎賞。

85、奎木狼再次苦笑,孫悟空再次向他展示了齊天大圣的另一面,顛覆了他對齊天大圣的認(rèn)知。

86、藉由觀察便利商店消費(fèi)者的資料，運(yùn)用馬可夫鏈模式衡量消費(fèi)者認(rèn)知的服務(wù)質(zhì)量。

87、從十五大提出“依法治國”基本方略,到十八大報告首次提出“法治是治國理政的基本方式”,中國社會對于“法治”的認(rèn)知和追崇日甚一日。

88、研究表明當(dāng)代大學(xué)生的元認(rèn)知均已達(dá)到了中上程度水平，并且在性別、學(xué)科方面差異不顯著。

89、科學(xué)所奉守的信條是現(xiàn)實(shí)即是價值中產(chǎn)，而這種思想產(chǎn)生了“分離的認(rèn)知”的認(rèn)識論方法。

90、不少學(xué)校的性教育,從初中到高中到大學(xué),其實(shí)都是嚴(yán)重欠缺和不到位的,這導(dǎo)致很多孩子的性教育、性認(rèn)知、性啟蒙是來自網(wǎng)絡(luò)和同伴傳播等。

91、聽來字字嚴(yán)厲,判起來卻大幅減刑,法官的譴責(zé)和刑度相反,社會大眾當(dāng)然感到矛盾,這一判決背離了一般民眾的法律認(rèn)知。

92、在本課題的研究中，筆者對合作學(xué)習(xí)與認(rèn)知風(fēng)格對初中學(xué)生生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了實(shí)驗研究。

93、他對這個世界的武力還沒有什么清晰認(rèn)知,面對一個暴戾恣睢的武者,林云可不敢保證自己的木槍能不能應(yīng)對。

94、這種現(xiàn)象的生成，既是科場激烈競爭所引發(fā)的焦慮與無奈的結(jié)果，也是明人對社會、自然整體認(rèn)知局限的自白。

95、我們考察了幻覺性記憶之醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)上的證據(jù)，尤其是錯誤的認(rèn)知回應(yīng)，并且回顧了可令記憶扭曲最小化的三種方式。

96、徹底洞見的重要意義是在于，當(dāng)我們有了一個全新的認(rèn)知，我們就可以輕松地接納自己，拋卻掉很多不屬于我們的沉重負(fù)擔(dān)，從此開始新的生活。

97、在錢緒的印象之中,光憑斗氣的力量便能讓一段范圍之內(nèi)飛沙走石的,最起碼也要七十級的光明騎士修為!對于岑宇勛的情況,已經(jīng)超出了錢緒的認(rèn)知。

98、認(rèn)知療法之父AaronT.Beck是一位公眾不熟悉但在心理學(xué)界廣為人知的心理學(xué)家。

99、二十出頭的日子每天掙扎糾結(jié)仿佛是經(jīng)歷了一次新生的蛻皮，蛻去的是膽怯，是對事物表面的認(rèn)知。蛻去的是恐懼，是對生活平和的接納。劉同

100、社會對醫(yī)生角色認(rèn)知：騎士，無賴或是走卒？