1、是的，我們有這樣教員在人文大學！

2、一應動物家伙橫釘?shù)怯?以及房屋一千五百三十間,花園一所,俱詳細開列,其房地契紙,家人文書,亦俱封裹。

3、他們之中的領頭人是汪暉先生，來自清華大學人文和社科學院的教授。

4、有些批評者認為，斯諾對科學和人文學科之間的鴻溝估計過高，而另一些則表明，他為之焦慮的分裂實際上是一件好事情。

5、她們個個氣質端莊、舉止優(yōu)雅、技能嫻熟,微笑也只露出6-8顆牙齒;同時還是“京滬百事通”,熟知高鐵列車知識、京滬沿途24個站點及人文地理等。

6、樂至，物華天寶，人文薈萃，素有“桑樂至”和“天然氧吧”的美譽。

7、如果你身邊也有這種暖心的人文景觀,也請動動手指,編條微信發(fā)給我們吧。

8、他們到過新屋欣賞“觀新藻礁”,造訪新竹縣芎林鄉(xiāng)自然谷環(huán)境信托基地,也到新竹市香山車站、香山濕地等,18日從臺中走往彰化,要到鹿港感受人文之美。

9、旅游地產產品講究附加值,沒有人文價值的園區(qū)是一座“泥城”。

10、在這個喜瑪拉雅山下的國家做人文醫(yī)學模型時候，我遇到過相似的風險。

11、“小學生詩歌節(jié)藝術體驗現(xiàn)場”是繼“人文嶺南少年行”后,詩歌節(jié)推出的又一個現(xiàn)場詩意體驗過程。

12、那個一直山清水秀、一度人文昌盛、后來文氣衰頹、如今窮極思變的鄱贛大地,升騰起了裊裊的文氣。

13、12月9日,在保加利亞東北部城市大特爾諾沃的“圣基里爾和麥托迪”人文中學成立了“中國粉絲俱樂部”,數(shù)十名喜愛中國文化的學生加入。

14、楊陽，文學博士，中國政法大學人文學院教授、副院長。

15、我認為人文學科的學校對于個人的發(fā)展很重要，但是它對于一個國家的發(fā)展同樣相當重要。

16、美麗的自然風光和深厚的人文底蘊交融成這熠熠生輝的徽山皖水。

17、最后指出人文精神會隨時代變化而不斷繁富，有待更深入的研究。

18、而方所也表示,其不僅是一個書店,更是作為創(chuàng)作者與讀者相會的新?lián)c而打造的,“在這里,我們一起書寫新的文化內涵,共同描繪日益豐麗的人文景象”。

19、追源溯流,今年四川高考人性化的服務,應該是與去年汶川地震后,特事特辦的延考突顯人文情懷的舉措一脈相承。

20、重人文、經濟、法律、環(huán)境保護等知識的培養(yǎng)，通過“兩課”、院定必修課、校定必修課來實現(xiàn)。

21、民法的諸多方面乃至細枝末節(jié)都打上了個人文化的深深烙印，歸結起來主要即是上述幾個基本方面，正如百川歸海，萬變不離其宗。

22、衡陽市以位處南岳衡山之南而得名，自古以來自然、人文景觀并勝，社會、經濟、文化發(fā)達。

23、磁縣山川秀美，風景名勝古跡眾多，自然與人文景觀交相輝映，旅游資源豐富。

24、作為婚約俗例的一部分，“搶親”現(xiàn)象發(fā)生和存在于特定的時代背景和區(qū)域人文環(huán)境之中。

25、同樣這種詩歌就如同機械時代的鋼鐵金屬般冷冰冰,沒有一絲的人文關懷和藝術陶染,是一種“重金屬”的詩歌。

26、夷齊餓而氣節(jié)立,五老隱而河洛存,風氣云凝,人文霞蔚,賢達代出,意氣軒昂。

27、南潯位于湖州市之東,與江蘇省吳江縣交界,歷史悠久,經濟發(fā)達,人文薈萃,環(huán)境秀美,且名勝古跡甚多,在明清時代就是一個典型的江南水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)和旅游勝地。

28、懷柔的圣泉山是一處天然的佛教圣地,有觀音寺佛教文化苑、鐘鼓樓、靈骨塔等禪修之所,寺廟周圍也有眾多人文景觀和自然景觀。

29、建校5年來,環(huán)縣五中教師讀書寫作蔚然成風,累計撰寫文章10000多篇,校園網站發(fā)表6000多篇,編寫教輔資料、校本教材及個人文集90本。

30、黃帝形象中華夏始祖與人文初祖的融合。

31、在中國,長期以來,人文學在教育理念上被邊緣化,更為嚴重的是,這種情況還在日甚一日不斷惡化.

32、人們常說“字如其人”、“文如其人”,作為一種思想產品,試卷也一樣。

33、“天下名士有部落,東南無與常匹儔”,這是一座充滿人文氣息的城市。

34、椅子系列這次格外強調人文氣息,例如扶手椅“葉韻”,懸空的實木扶手如柳葉舒展開來,與厚實舒適的坐感相映成趣。

35、因為對那些不樂于分享的人，“文化產品”和“知識產權”只是保持內部封閉現(xiàn)狀的借口而已。

36、聰明人，文字是空洞的，言語是虛偽的；你要引導你的朋友，只在你，自然流露的行為上。冰心

37、我國注冊稅務師作為剛剛興起的一個中介行業(yè)，其人文環(huán)境、法制環(huán)境、經濟環(huán)境要求加快行業(yè)立法、明確法定業(yè)務、加強行業(yè)監(jiān)管、提高注冊稅務師整體素質。

38、尊嚴是不容玷污的白璧;尊嚴是不可塵蔽的珠光。尊嚴植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它只屬于大寫的“人”。它是人類不可褻瀆的理性正義與良知。

39、生物學科以生物與人文的結合，使其在弘揚傳統(tǒng)文化過程中起著不可或缺的重要作用。

40、我試圖在教學中把建構數(shù)學意義和關注人文有機結合起來，于是就有了以下拙文。

41、價值觀是人類社會精神文化的重要組成部分，是人文社會科學研究的常盛不衰的主題之一。

42、古醫(yī)籍書名中表現(xiàn)的忠孝仁愛、救世濟民、學識廣博等素養(yǎng)，就是古代醫(yī)學家人文精神追求的最好說明。

43、吳海龍表示,中歐應把握好雙方關系的戰(zhàn)略方向,構建政治上成熟穩(wěn)定、模式上并存不悖、發(fā)展上相互借重、人文上互鑒共榮的新型戰(zhàn)略伙伴關系。

44、展示了昌寧的山水田園風光及人文風貌。

45、4月4日上午，來自海內外的八千多中華兒女聚集在陜西省黃帝陵前，共同祭拜中華民族的"人文始祖"軒轅黃帝。

46、歷時近半年的老人文化盛宴,讓許多中老年人余香滿口意猶未盡,大家都相約下次,期待再來。

47、第4章是高中人文地理課程內容選擇的影響因素。

48、因此，人文地理學可以說是地理學中的一門人文科學或社會科學。

49、人地關系起人文地理學研究的核心內容。

50、基礎教育的精神轉向無疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質教育的精神內涵不自覺地移植了西方人文主義或人學思想，忽略素質教育改革的文化合理性。

51、解放后父親的老戰(zhàn)友、江西省副省長鄧洪,獲悉我家留有這張照片,特地請景德鎮(zhèn)高級技師精心繪制成瓷版像,以便永久保存,現(xiàn)陳列于福壽園人文紀念館中。

52、一滴水可以反射太陽的光芒，一件事可以看出人的修養(yǎng)。文明，應從大處著眼，從小事做起。人人文明，社會文明！

53、他渴望用進步的人文主義思想改造社會,卻又覺重任難當,難以施為.

54、文明的歌曲，激勵人；文明的花朵，陶醉人；文明的話語，溫暖人；文明的習慣，陶冶人；文明的國度，熏陶人！

55、面對迅猛發(fā)展的計算機網絡技術，作者主張人文學者需要冷靜的理性沉浸和觀念考辨，以廓清其負載的人文價值并加速其文化律成。

56、此木此果系于經濟、人生,亦厚載歷史、人文,乃情物也,惜諸暨籍之丹青高手王冕、陳老蓮是否曾以此入畫無記無跡。

57、周安生說,在和諧社會的建設中,和諧文化建設不僅僅是鼓勵大家多讀幾本書,而是要優(yōu)化現(xiàn)有的人文環(huán)境,營造一個健康向上的和諧氛圍。

58、建安后期，文人宴集、游覽、出征等活動的廣泛展開，大大拓展了建安文人文學創(chuàng)作中的抒情方式。

59、今年以來集中選配的市黨政正職,充分考慮到不同區(qū)域的發(fā)展任務、工作特點,注重實現(xiàn)人崗相適、人地相宜、人文相通。

60、古老的國族，街頭巷尾亭角橋堍，無不可見一閃一爍的人文劇情，名城宿跡，更是重重疊疊的往事塵夢，郁積得憋不過來了，幸虧總有春花秋月等閑度地在那里撫恤紓解，透一口氣，透一口氣，已是歷史的喘息。

61、并從環(huán)境景觀，建筑文化及人文意識等角度，多方展現(xiàn)重慶早期西洋建筑的魅力。

62、廬山旅游既是文化認知,亦是文化自覺;一山一周有十萬游客,旅游文化之推進國人文化自覺,已無庸置辯。

63、如果一下學生主修人文學，他們必須有一個工程學副修科目。

64、文明是筆，禮儀是硯，蘸五千年文明之墨，鋪九萬里山河之紙，繪出盛世和諧的壯麗畫卷，譜出博愛平等的澎澎心曲，寫出精彩絕倫的人文華章！

65、夏河境內人文、自然景觀眾多,具有鮮明的地域特色和民族特色.

66、中代表中國的人文哲學,是唐國的密碼,儒道之體是仁愛、友善、寬恕、和平的,儒道的用是惟精惟一的。

67、江蘇物華天寶、人杰地靈,鐘靈毓秀、人文薈萃,在這方熱土上,我接觸了許多豁人耳目、沁人心脾的風物,聽到了許多啟人心智、陶冶心靈的故事。

68、屯昌縣地表形勝秀麗，高山湖泊瑰奇，動植物珍稀，人文景觀獨特。

69、美麗的江南，曾吸引了無數(shù)人文墨客。氣象萬千，使我流連忘返，不得不憶江南。登上黃山之巔，但見一派氣象萬千、云蒸霞蔚的壯麗景象，令人難以忘懷。

70、從此，人文地理學出現(xiàn)一系列理論，各分支學科陸續(xù)建立并形成了體系。

71、巧笑迎人,文談回話,真如解語花。

72、鄭州市文物考古研究院的汪松枝介紹,根據(jù)大量歷史記載和文物佐證,黃帝一統(tǒng)天下,奠定中華,肇造文明,被尊為中華人文始祖。

73、直到今天,所有海外華人文化尋根時依然自稱是炎黃子孫。

74、在傳統(tǒng)的體育教學中,人文素質貧乏,綜合文化素質較低.

75、同時，也希望通過人文奧運的平臺，實現(xiàn)我們的文化同奧林匹克文化及世界其他偉大文化的交匯。

76、安徽貴池目連戲流承至今，與貴池獨特的人文背景相關涉。

77、學校地處紫金山下,玄武湖畔,太平門內,山環(huán)水繞,鐘靈毓秀,周邊學校、部隊、科研院所、政府機關眾多,自然環(huán)境和人文環(huán)境突出,是理想的讀書之地。

78、第四章，分析了科技在自然、社會、政治、人本身四領域的負人文價值，試析了科技負人文價值產生的原因。

79、琿春市有秀美的自然風光和獨特的人文古跡。

80、以“游賞”為主題的江南節(jié)日，為話本小說故事的生發(fā)提供了帶有地方人文色彩的敘事時間刻度。

81、比如,在社科及人文領域,最近幾年,以案例而不是理論為引,以通俗語言傳遞深刻內涵的書籍越來越多,如李零《喪家狗》、劉瑜《民主的細節(jié)》等等。

82、這是作者關于行為地理學的系列論文之一。文章提出位置選擇是人類的基本空間行為之一，是人文地理學研究的內容。

83、在我的本科畢業(yè)論文定稿之際，我要感謝人文學院中文系所有老師四年來對我無微不至的關懷、教育和幫助。

84、據(jù)說當時因為小寨工人文化宮拆遷,去舊圖新,這些被視為廢物的書就流入舊書攤,被淘書人和小書販所爭搶。

85、他的思想資源來自白壁德的新人文主義和中國傳統(tǒng)的詩學經驗。

86、加強資源開發(fā)利用的統(tǒng)籌規(guī)劃,建立健全資源有償使用機制,依法保護和開發(fā)水、土地、礦產、森林、人文和旅游等資源。

87、少室山景區(qū)自然景觀奇特、人文景觀豐富，森林環(huán)境幽美，尤以山勢陡峻、奇峰怪石而雄偉壯觀。

88、人文學科需要一線的觀察,因此我們長期歡迎來自各行各業(yè)讀者的投稿與反饋,當然,一經采用,將有薄酬奉上。

89、伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后，古希臘城邦衰落了，但其人文理想透過歷史的長空，積淀在西方人文傳統(tǒng)中，成為人類共有的思想財富。

90、裴行儉,字守約,生于唐武德二年,絳州聞喜(山西省聞喜縣)人,文武兼?zhèn)?是初唐時期奮建功業(yè)的著名人物之一。

91、研究性學習是從科學主義與人文主義角度，吸取認知學習理論與人本主義學習理論的現(xiàn)代學習研究成果。

92、學生公寓管理中的育人功能包括管理育人、文化育人和服務育人。

93、城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

94、1947年,蔣介石過六十大壽,指定了劉長興面館的螃蟹包,派專車把劉長興的師傅接到介壽堂(今南京市工人文化宮)。

95、工程精神是一種艱苦奮斗，求真務實的創(chuàng)業(yè)精神，是一種追求卓越，勇于探索的創(chuàng)新精神，是一種凝心聚力，眾志成城的團隊精神，是一種心胸寬廣，止于至善的人文精神。

96、如果我們這里是一塌糊涂，他們就會放那些人來，橫直是寫罵人文章。

97、流杯池、杜甫和黃庭堅等人文古跡和十里酒城縱橫交錯,五糧液的大文化戰(zhàn)略同宜賓的歷史、文化、旅游已經融為一體。

98、對法國人而言,葡萄酒不僅僅是釀造品,更凝聚著法蘭西的人文歷史。

99、霍爾巴赫等,他們都很有錢,但同時他們也是精神貴族,他們都有很好的人文素養(yǎng),這與他們整個文化層面都是有關系的。

100、從總體上說，學生學習知識的主要目的已經不是學以致用，而在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。(查字 典www。 chazidian。 com/zj-336223/造句)