1、畢業(yè)后赴美國(guó)入俄亥俄州立大學(xué)學(xué)燒磁工程,但選修了許多文科課程,并繼續(xù)編、演戲。

2、她本人說(shuō)：“我來(lái)中國(guó)是要為了完成我的本科課程。

3、也就是說(shuō)，你能夠在教授常見本科課程，比如基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)物理、計(jì)算機(jī)入門等課程的時(shí)候發(fā)揮創(chuàng)造性和組織能力。

4、重組課表,從研究生課程開始,然后盡快進(jìn)入到本科課程.

5、構(gòu)建全新的小學(xué)教育專業(yè)本科課程體系是一個(gè)復(fù)雜的課題。

6、它是一門非理科生的理科課，“垃圾信息之樂”對(duì)于那些需要進(jìn)行調(diào)查研究和學(xué)習(xí)如何處理數(shù)據(jù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然是一門很嚴(yán)肅的課。

7、此前,中國(guó)學(xué)生需先完成一年的預(yù)科課程,方可進(jìn)入本科主課學(xué)習(xí),申請(qǐng)直錄的學(xué)生可以免去預(yù)科學(xué)習(xí)時(shí)間。

8、各錄取部門表示，與本科課程相比，研究生研究崗位和課程錄取人數(shù)降幅更大。

9、護(hù)理專業(yè)學(xué)科課程中，對(duì)工作能力最有幫助的依次為基本護(hù)理學(xué)、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)與兒科護(hù)理學(xué)。

10、這里是些基本問題：在學(xué)生的大學(xué)本科課程中，他們應(yīng)該獲得什么程度的并行，并且在哪些課程中，他們應(yīng)該得到這樣的并行？

11、大專生圣安德魯斯大學(xué)碩士預(yù)科課程能進(jìn)入它本校讀碩士嗎?進(jìn)入本校的要求是什么?

12、在匯佳澳華GAC國(guó)際高中的最后一年，學(xué)生們會(huì)學(xué)到全外教授課的GAC國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程。

13、作為一名優(yōu)秀的研究生，你必須了解掌握相關(guān)專業(yè)本科課程中的每一個(gè)公理、概念、法則以及技巧。

14、隨著新課程的推廣與發(fā)展，探究性學(xué)習(xí)將不斷向?qū)W科課程滲透，成為各學(xué)科基本學(xué)習(xí)方式之一。

15、筆者認(rèn)為，在普通高中的學(xué)科課程外開展職業(yè)選修課程，能比較順利地緩解此種分流培養(yǎng)模式的弊端，在不改變普高性質(zhì)的基礎(chǔ)上達(dá)到綜合高中的培養(yǎng)目標(biāo)。

16、這個(gè)本科課程對(duì)“連續(xù)性”這一數(shù)學(xué)中應(yīng)用的基本概念進(jìn)行了介紹。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)包括了問題集，教學(xué)講稿，以及學(xué)習(xí)資料。

17、臨床藥學(xué)本科課程在包括藥學(xué)課程基礎(chǔ)上，也應(yīng)包括臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)醫(yī)院的臨床用藥實(shí)踐。

18、形成了本學(xué)科課程教學(xué)新理念，為今后排球?qū)＿x課新大綱制定及教材編寫奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

19、因此，我們重新設(shè)計(jì)了本科課程設(shè)置，使得學(xué)生可以交叉選擇，比如計(jì)算與媒體，或計(jì)算與人文，或計(jì)算與建模。

20、文章總結(jié)了對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及自動(dòng)化專業(yè)本科課程“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)，并介紹了教學(xué)中一些經(jīng)驗(yàn)和方法。

21、重組課表,從研究生課程開始，然后盡快進(jìn)入到本科課程.

22、耶魯大學(xué)要求所有的教授均講授本科課程。

23、日前,官渡區(qū)小板橋中學(xué)著手實(shí)施學(xué)科課堂教學(xué)督導(dǎo),進(jìn)行全面評(píng)估和細(xì)致的課堂指導(dǎo),不斷提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

24、她在進(jìn)入蘇格蘭愛丁堡大學(xué)繼續(xù)深造以前，選擇休學(xué)一年，去讀藝術(shù)預(yù)科課程。

25、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，成為了我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。

26、小眾班4年制本科,課程學(xué)佛行儀、二課合解、威儀門、沙彌尼律儀要略、式叉尼戒、佛遺教經(jīng)、中國(guó)佛教史、凈心誡觀法、天臺(tái)宗入門、梵唄。

27、由于本領(lǐng)域涉及建筑與土木兩個(gè)學(xué)科，課程可視培養(yǎng)對(duì)象增減。

28、多虧那慷慨的100萬(wàn)美元的捐助，杜利大學(xué)將在不遠(yuǎn)的將來(lái)，開設(shè)具有開創(chuàng)性的動(dòng)物權(quán)益的本科課程。（ht t ps：/ / www. chazidian. com查字典造句）

29、在中國(guó)，正在講授的不同的本科課程有500多門。

30、小學(xué)教育專業(yè)本科課程處于小學(xué)教師專業(yè)化培養(yǎng)的中心地位。

31、各學(xué)科課程教師要注重思想政治修養(yǎng)，自省自律，更要設(shè)法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)，從而收到思想政治教育的實(shí)效。

32、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期如有足夠資源，本科課程將恢復(fù)四年制，招收中六畢業(yè)生。

33、盡管他花在運(yùn)動(dòng)上的時(shí)間比學(xué)習(xí)上要多,他卻輕而易舉地通過了醫(yī)大預(yù)科各科課程.

34、它還提供了一個(gè)架構(gòu)未經(jīng)認(rèn)可的本科課程，研究生學(xué)位的先決條件，可以作為使用。

35、此文字是在合適的政策本科課程。

36、甚至在牛津大學(xué)的神圣殿堂里求學(xué)，需要花費(fèi)一個(gè)美國(guó)學(xué)生剛過20000元，來(lái)完成一個(gè)本科課程的學(xué)習(xí)。