1、結果是1948年4月制定了《新略字表》,把《當用漢字表》1985個漢字中,規定了774個為簡體字。

2、還有一位陳姓學生說,“學簡體字滿有趣的,”例如臺灣的量販店,大陸叫“賣大號”;臺灣說“拍馬屁”,大陸叫“吹喇叭”。

3、除了上面提到的“俗體字”,還出現了手頭字、簡筆字、滅筆字、破體字、省筆字等不同簡化字概念,國民政府將這些叫法統一稱為“簡體字”。

4、簡體字相比繁體字來說,在美觀上是差了些,但最大的優點就是方便,認起來容易。

5、字有繁簡四體,從龍字的繁體來看,象是一種頭有角、大口、文身、婉曲的動物;另有簡體字三種,也表現了口大、身曲的形象。

6、上世紀60年代蔣介石更是發動中華文化復興運動,全面禁用簡體字,違反者會被視為“投共附匪”。

7、據說,目的在于“預防東亞國家因為使用中國臺灣地區的繁體字、中國大陸的簡體字、日本的略字等不同形狀的漢字產生混亂”。

8、非常好,不過在中國大陸都是用簡體字,在臺灣才是用繁體字的.

9、張啟政對此解釋稱,古代人將簡體字稱為“俗體字”,是人們對少數繁體漢字一種約定俗成的簡寫方式。

10、最初我不明白店名為什么叫“芳葉”，只是隱隱覺得有些中國氣息，尤其是那個簡體字出版物中已然絕跡的“葉”字，讓人感覺很親切，甚至讓人感到有一絲美與高貴在其中。后來偶然看到店主的信件地址，我才恍然大悟：店主的姓氏是“吉羽”，餐館的名字“芳葉”就是這個姓氏的同音字。李永晶

11、不是口口聲聲說臺灣數典忘祖嗎，那位何要中華人民共和國使用自創的簡體字?傳統的中國自有那麼難嗎，中國人真的那麼笨嗎，連幾個正楷自字都不認得，那還跟人家學什麼因英文，自己文化都不維護，真是有夠爛!!

12、中國在國外世博會競用棄簡體字用繁體字!86年溫哥華中國館。

13、不是口口聲聲說臺灣數典忘祖嗎，那位何要中華人民共和國使用自創的簡體字?傳統的中國自有那麼難嗎，中國人真的那麼笨嗎，連幾個正楷自字都不認得，那還跟人家學什麼因英文，自己文化都不維護，真是有夠爛!！

14、臺灣官員指出,人民幣匯款之中文電報碼,已請中國銀行臺北匯整繁、簡體字對應電報碼之統一版本,供各銀行使用。

15、比起簡體字而言,篆體要復雜許多,可毫無疑問的一點,篆體字形是極優美的,雕刻成印章,更是如同一件藝術品一般。

16、筆者也不例外,繁簡體字隨時穿插轉換。

17、漢字方面,正體字與俗體字(近似于今簡體字)并用;文體上,文言文與白話文共生。

18、A0037中茶牌簡體字七子餅茶,傳統的餅型,有半球型的窩底.

19、掌握簡體字著眼的是效率，掌握繁體字著眼的是文化上的進一步研修，這正是所有社會銀行家區別于詩人的原因。

20、我們現在通行的楷書在魏晉時開始出現,而簡體字最早出現于南北朝的碑刻,到隋唐時,簡化字在民間已相當普遍,被稱為“俗體字”。

21、唐宋以后,文字更加普及,為了書寫方便,于是大量使用簡體字,即所謂“俗體字”。

22、簡體字在蔣介石統治時期成了人人忌談的政治符號,直到1987年解除戒嚴后,隨著兩岸往來頻繁,簡體字才逐漸進入臺灣社會。

23、據臺灣媒體報道,大陸食品標簽將開放繁簡體字并列。

24、“親”是截取原字中帶有特征性的部分構擬而成的簡體字,也可理解為省略形旁,首見于金代韓道韶《改并四聲篇海》。

25、再者，我現正測試一手寫板，太慢，又沒有簡體字，太花時間了。

26、董琨表示,簡化字早已有之,在元明清的小說等讀本中都出現過很多簡化的俗體字,民國政府1935年也公布過一個收字324個的簡體字表,只是后來沒有正式推行。

27、在生活中簡體字比較容易被識別.

28、以前,中日韓3國只要使用漢字就可以交流,但現在,韓國推行“韓文專用政策”,中國推廣簡體字,日本過度使用略字,致使僅通過漢字實現交流已相當困難。

29、簡體字三橫兩劃就寫完了,繁體字要五橫七劃就慢了。

30、簡體字、拼音及英譯文.

31、不過這兩位不知道的是,秦瓊卻是在暗暗叫苦,因為這繁體字實在是太麻煩了,讓習慣了簡體字的太平郎不勝其苦。

32、其目的在于,預防東亞國家因為使用中國臺灣的繁體字、中國的簡體字、日本的略字等不同形狀的漢字產生混亂,確定常用漢字的字數,推進字形標準化(統一)。

33、毋庸諱言,簡體字有其不合理的地方,但張先生所重復的繁體字的優點,則又是那種從情感出發的老調,可以說是重入大眾庸識的窠臼。[www.c hazi di an.c om查字典造句網]

34、標識字體統一使用老宋體(簡體),字體莊重、醒目。

35、它是宋朝的簡體字,還有個外號,叫“尺二秀才”,一尺兩寸的秀才,就是這個字。

36、改成簡體字的時候,將“弘”的右半邊改成了一個“口”,讓無限的深意丟卻了注腳。

37、世博會競用棄簡體字用繁體字!

38、中國出版界前輩陸費逵早在1909年即撰文《普通教育應當采用俗體字》,第一次公開提倡簡體字。

39、課文采用簡體字、體字對照,附有拼音和法語翻譯.