1、“雞蛋”和“花菜”是80后,學生時代熱愛踢球的他們上班后找不到人練,在騎士軍團里總算找到知己,球技未退反進。

2、注意一下他們身上的這些特質，然后學著從他們的優勢和劣勢中學習，并對這一學到的終身課程心懷感激。

3、當他同意推遲考試后,學生們大呼“猜喲”(泰語“好呀!”),這位講師險些大怒。

4、“我來自達窮村牧區,上學后學到了很多在牧區學不到的東西,我家有四個兄弟姐妹都在上學。

5、結果大鼠全腦缺血再灌流后學習和記憶能力明顯下降。

6、不過學校里大多數學生都是十一歲入學，十五歲畢業。爾后，學校發給畢業文憑。

7、由于對良知本體的理解和定位不同以及體用思維模式的差別，羅欽順與陽明及其后學之間的論戰也沒能達成共識。

8、晚生后學陳乾陳補之見過曹丞……曹大人及各位大人,不知各位大人前來,未能遠迎。

9、最后,學校與家里都頗有怨言,但后來卻不了而了之了,因為楊凡無師自通,學習方面簡直就是個妖孽。

10、大學畢業后,學生檔案需要經過轉正定級后,才能成為干部檔案,才能正常調動。

11、進入高年級后，學生可以自己選擇其中一種作為書寫語言，閱讀的文章則仍然是簡繁兼有。

12、姐姐上中學后，學習更加努力了。

13、在期中考試過后，學校舉辦了一屆校運動會，在報名時，我們班的同學都十分積極，然而我們班超過一半的男生都在為25米項目做準備，去體育委員那報名的人絡繹不絕。

14、但考慮到畢竟機會難得,或許,也能使吾儕晚生后學獲益匪淺,于是便去了。

15、就這樣，我站在教室外面，大約半小時后，學校的大樓管理員約瑟夫看到了我，就問我究竟犯了什么彌天大罪要被驅逐出教室這么長時間。

16、因為一場預謀的意外,風華正茂的輕熟女何楚楚,一息間化作一個無法感知的游靈,而她,又將如何分配自己在人間的最后三天?并在懂得后學會了原諒,寬恕中懂得了遺忘…

17、馬遠的山水畫始承家學,后學李唐而自出新意,構圖多用邊角形式,有“馬一角”之稱,是南宋“翰林圖畫院”中的佼佼者。

18、謝蘭生子后學會淡忘得失,謝蘭。

19、這個世界并不是因為你的看法就有所改變，很多事情，如果不是失去后學會了后悔，是永遠不會懂得珍惜的！

20、倒攝抑制是指后學材料對回憶先學材料的干擾。

21、可下去后,學生連課文也不能通順讀下來,“虬”“嵬”等字還不認識,更遑論對文段的鑒賞和典故、詩詞的理解。

22、首先學會做人，然后學會做學問。

23、隨后發言的于丹謙虛表示,與畢生研究清史、學有專攻的閻崇年共同出席新書發表會,作為“晚生后學”的她“誠惶誠恐、備感慚愧”。

24、所以,在大一的兩個學期結束后,學校因學分不足將他勸退并通知他父母來學校時,他簡直歡呼雀躍了,還請了同寢的同學喝酒表示慶祝。

25、我們坦率地告訴父母：假若你每天不進行系統的教育工作，那么你的孩子將智力發育不良，進入學校后學習也不會好。

26、在碩士課程結束后學生即可獲得碩士文憑，并可自由選擇在瑞士或海外進行實習。

27、由于近代中國的貧窮落后，學習西方國家的富國強民之道是無可非議的。

28、我覺得跳繩是一項很好的運動，可以鍛煉腿和胳膊，冬天還能暖和身子。假如今后學校開運動會，有跳繩這個項目該多好啊！到時候我一定參加，爭取得冠軍。

29、現在的未來，也許還重復著年少時經歷的故事，可我的心卻在歷經滄桑之后學會的淡然，學會了沉寂。這不是消極，只是站在更高的位置來看待生活。

30、拙著之所以僅引《莊子》內篇兩條,因為內篇為莊子本人親撰,外篇為親炙弟子據莊子遺稿與聞見整理編纂,雜篇為再傳弟子與莊門后學所發揮。

31、信可樂也!甲午菊月后學愚生吳劭祖頓首再拜。

32、在簡短的開班儀式后,學員們迅速分成兩組,分頭體驗了體育課、文化課和勞作課。

33、丹家之用意如此,而張子言之,殊見脫略,豈所以教后學、示來茲乎?玄關一竅,微妙難知。

34、回京后，學校提出王靜因為逃課太多需被退學時，李華沒有多做解釋，很快為王靜辦理了退學手續。

35、這是90后學生龔華超的設計，觸板數字貼膜。

36、宋以后,學者多為夸多斗靡。

37、市教育局“山東經貿實訓學院”涉招生詐騙,將徹查嚴查為您支招學校有無招生資質報考和錄取環節可鑒別上了一年學后學校突然解散,無助的學生黯然淚下。

38、上世紀八十年代初期的文學研究所擁有一批蜚聲海內外的學術大家,欒貴明作為晚生后學難以通過申請研究項目而獲得科研經費,況且那時的學術經費少得可憐。

39、’《雁北志集注》可謂徐先生的名山事業,一座堪為后學景仰的豐碑。

40、但是，有一點好像失算了。走出會場之后，學生們不約而同地直接走向鄰接的橫濱國際游樂場。

41、課堂上老師高效地面批面改，然后學生互改，當堂反思，當堂完成了作文的思維流程。

42、隨后,學生們自編自演的英語短劇《石壕吏》以新穎的表演和流利的語言使作家們贊不絕口。

43、最后,學生還必須通過德國駐中國大使館的審核部APS的有關審核驗證,驗證的內容通常包括國內所讀院校的證明等文件,還需要通過一個面試。

44、畫中要常有古人之微妙在胸中，不要古人之皮毛在筆端。欲使來者只能摹其皮毛，不能知其微妙也。立足如此，縱無能空前，亦足絕后。學古人，要學到恨古人不見我，不要恨時人不知我耳。

45、所以，只要讓孩子看看外語片，聽聽外文歌曲，或者學一些外語詞匯就能給他們有用的工具并幫助他們在今后學習講話。

46、其他的學生希望在精修學校之后學習和去大學.

47、創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程后，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。

48、最后,學生要回歸聽力,在無字幕的情況下,看是否能聽懂已經看過的視頻。

49、大家一起大聲念：我要發，我要要發，我要要要發。念完后：學生次次獎學金，白領月月漲薪錢，老板資產一年翻個十八翻，呵呵，1118發呀！

50、“后學運”的余波蕩漾、連勝文的二代色彩,將使得臺灣年底6都選舉詭譎多變,國民黨危機四伏。

51、結果采取教改措施后，學生的考試成績逐年提高。

52、莘莘學子要心無旁騖，專心學習，面對花花世界，要稍安勿躁，保持一顆平常心，學好專業，不然，畢業之后，學業不精，會被貽笑大方，有時會相形見絀，無地自容。

53、在黨的十六屆六中全會提出社會主義核心價值體系這個重大命題后，學術界掀起了研究社會主義核心價值體系的熱浪。

54、將6000余條硯銘匯編成冊,將是亙古通今的硯銘大全,對于增長見識、擴寬視野、陶冶情操、激勵后學,魅力無窮,價值無限。

55、第二次世界大戰之后，學會曾一度和政治結合甚密，這一方面也招致了世人的誹議。

56、考前考后,學生聯系老師的次數最多。

57、林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學鴨子“撲通”一聲倒在沙發上。

58、現在他這此地無銀三百兩的解釋后,學生們的眼神就更是懷疑了。

59、1950年往法國巴黎高等藝術學院深造，兩年后學成歸國。

60、維克托：學完四年后，學生可獲得文學士學位或理學士學位。

61、挫折不是懲罰，而是學習的機會，挫折之后反思，反思之后學習，學習之后你就可能成功。

62、說完后,學生們都回去休息了,而南宮雪和教官留了下來。

63、經過老師批評他以后，學習突飛猛進。受到了老師和同學們的表揚！

64、但熱鬧過后,學生體質弱、耐力、力量等方面欠缺仍是不爭的事實。

65、原中國人民大學校長黃達教授送上一幅自己親筆所題的“嚴謹莊敬,后學楷模”的書法作品。

66、相對于桐城派后學來說,戴名世的文學思想要開放得多.

67、鴻鵠志，一生銘，沾溉后學心且堅；躬百善，正吾身，經史子集蘊涵養；樹新風，效雷鋒，仁義禮孝德崇尚；路漫漫，積跬步，上下求索文明創！

68、隨后,一行人又分別到其他寢室進行檢查,當晚共查到熄燈后學生在玩耍的手機10部、MP3一部。

69、陸宜回憶說,正定高級師范學校被日本人控制后,學校開設了日文課,日本人開始搞奴化教育。

70、“閱讀到了一定程度之后,學生的理解能力在那兒,他的寫作和口頭表達都會受這個正牽力的影響。（www。c ha z idia n。c om/z j-208406/查字典后學造句）

71、隨后,學校一位姓高的校長向新文化記者介紹了情況,他表示,檔案庫內沒有高女士等人的信息,原因與各分校檔案沒合并有關。

72、然而這一項目完成后,學校聲譽大振,一連又接到二十多個項目,且規模越做越大,同時也帶來了可觀的經濟效益。

73、在通過結訓筆試、路考后,學員可取得由協會發放的領騎證書。

74、山東力明科技職業學院醫學院的幾名學生26日向本報投訴,該校一名女生手被洗衣機絞傷后,學校的派捐任務越來越重,竟然和班主任的去留掛鉤。

75、后學何開四撰于壬辰之夏何開四。

76、1988年在通過嚴格考試成為一名地鐵司機后,廖明不僅學開車,還跟在老師傅身后學檢車。

77、我常感醫理研究落寞,知音稀少,而道隆先生先得我心者久,一縷相系,令后學折服。

78、這一消息傳開后,學生和家長群情憤慨,并動員募集捐款,準備幫這名老師繳付罰款。

79、基礎語音為孩子們提供了一把鑰匙：他們學習單個字母的發音，然后學習這些字母組合在一起時如何發音。

80、“如果孩子下課后,學校可以托管就好了,我們家長就不用操這份心了,不像現在一心掛兩頭。

81、唯因夏汛水勢兇猛,吉兇難卜,每年都有遇難者,后學校三令五申禁絕,家長也開始嚴加管束孩子。

82、行過拜師禮后,學生要按先生的要求,將手放到水盆中“凈手”,正反各洗一次,然后擦干。

83、而心學發皇于程明道,大啟門徑于陸九淵,繼起于陳白沙,大成于王陽明,而王門后學突破藩籬,進于個性解放。

84、在中國，特別是在建國以后，學者們也開始關注西方的學習理論對中國教育的價值蘊含，并紛紛著書立說。

85、細讀梁老書信,語詞懇切,寄托著殷望和信任,作為后學的我,此時恭敬不如從命。

86、女兒第一天上小學,顏女士經過老師辦公室時,就被老師叫住,說小唐的普通話有上海口音,分不清平舌音和翹舌音,以后學拼音可能會遇到障礙。

87、大部分人在獨處之后，學會了謙虛。因為真正了解到剝除那些表面繁華，自己原來有多么不堪挖掘。有了這么一份謙虛，人也才有資格具體地、實存地討論自由、獨立。楊照

88、拍完集體照之后，學生排隊進入貝利大廳，我們學院每年都在這個禮堂舉行學位頒發儀式。

89、實乃吾輩后學的模楷之典范!我剛才念的你名所出之詞,就是他寫的。

90、順行性記憶缺失：遺忘癥出現后，學習新知識的能力受損。