1、陳鶴琴先生是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基者.

2、隨著教育改革的不斷深入，陳鶴琴教育思想逐步受到學(xué)術(shù)界的重視，并成為研究的熱點(diǎn)。

3、第三部分,闡述陳鶴琴的探索對(duì)當(dāng)前幼兒園教育本土化的借鑒價(jià)值.（ht t ps://www.siewoo.com/zj-206438/造句網(wǎng)）

4、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴

5、為什么他能對(duì)孩子那樣誠(chéng)心誠(chéng)意,體貼入微,以致于能考慮周到,設(shè)想細(xì)致呢?因?yàn)樗幸活w熾熱的熱愛(ài)孩子的心,他就是陳鶴琴。

6、教育家陳鶴琴先生與陶行知是一生的同志與摯友。

7、兒童游戲本土化探索是陳鶴琴幼兒教育本土化探索的重要內(nèi)容之一。

8、趙娟娟本報(bào)訊11月23日,鶴琴幼兒園開(kāi)展第十六屆“全能寶寶秀一秀”暨“三優(yōu)”公益開(kāi)放日活動(dòng)。

9、其三,具體闡述陳鶴琴幼兒園教育本土化探索給當(dāng)代的幾點(diǎn)啟示.

10、陳鶴琴先生關(guān)于幼兒心理特點(diǎn)和幼兒智力開(kāi)發(fā)的思想，充分體現(xiàn)了他的“活教育”的主張。

11、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴

12、我國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心誕生在南京,而它的創(chuàng)始人正是著名幼兒教育家陳鶴琴。