1、好在羅諾威并非泥古不化,連忙撒開一只手,揮拳防衛胸前。

2、我們學習古代的東西不要泥古不化。

3、學習歷史是為了了解過去、借鑒經驗，可千萬不能泥古不化?。?/p>

4、‘古之寢衣,似即今之衾被,恐泥古太甚。

5、添既師造化,又學傳統,承古而不泥古,創新而去媚俗,所作之山水,更熔匯嶺南山水蔥郁淋漓以及北系山水郁勃渾厚之畫風,蒼茫幻滅,吞吐山壑,厚實渾深。

6、他那人泥古不化,我都不屑教誨了。

7、泥古改奔小路,走入林區,鉆入山頭;拔荊揮刺一路朝婉曲崎嶇的山路飛奔。

8、少白,我且問你,你近來為何不愿同縈兒、鈴兒一樣喚我云姨,難道真如外面傳聞一樣中意了縈兒,心中怪我泥古不化,謹守圣諭,常常不讓你二人相見?

9、在文化問題上，錢玄同保存國粹的思想進一步系統化，提出了“師古、存古、復古但不泥古”的主張。

10、父親是個泥古不化的老人，他總是抱著死教條不放。

11、其治經之旨，則強調通經致用，經術當以經世，反對皓首窮經，泥古不知論今。

12、其作品不拘泥古法,曠達不羈,求大象而不拘羽細,擅長隸、簡,其作品多次參加國內外書畫大展并獲獎。

13、擁有現代自由思想及獨立人格的青年學生,還必須奉行早已被主流社會以及價值觀所拋棄的那一套禮儀,如果不是一種穿越,就是一種食古不化,或是泥古拘方。

14、泰西日報嘗謂我朝內外臣工泥古不通今,所學非所用,偏重科甲,上下相蒙,植黨營私,賣官鬻爵,不能量材器使,有一人而兼數任者。

15、氏寶添既師造化,又學傳統,承古而不泥古,創新而不媚俗,所作之山水,熔匯嶺南山水蔥郁淋漓以及北系山水郁勃渾厚之畫風,蒼?；脺?吞吐山壑,厚實渾深。(查字典造句http s：//www.siewoo.com)

16、衣惠春先生師古不泥古,師造化又獨出心臆;對固守傳統、陳陳相固他不贊同,對粗率蒼白的寫意畫風他不迎合。

17、“讀書得間”是明清以來特別是乾嘉學者讀書治學傳統,如清代蘇微保為淮陰醫學家吳鞠通《溫病條辨》作序:“離經泥古,厥罪惟均,讀書所貴,得間后可。