1、行動被評價和人格被評價完全是兩碼事。就像不能根據(jù)僅僅一次的善行就把那個人判定為善人。大老師

2、在最平常的事情中都可以顯示出一個人人格的偉大來。路遙

3、患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。蘇格拉底

4、大老板競爭人格魅力。

5、錯誤就是財富，錯誤使人領(lǐng)悟。它意味著：磨煉真正的人格和稟賦。

6、當(dāng)年輕的女孩遭受痛苦的切割生殖器官的侮辱人格的獸行時，這是對人權(quán)的侵犯。

7、人格理論家被這些問題重重困住，肉體理論家和支持者在一旁笑了。

8、在男尊女卑的社會里，人們又把軟飯引申為依靠有錢女人的生活，把吃軟飯的看做甘愿喪失人格、不勞而獲，極度鄙視。

9、本文以榮格的人格面具及陰影理論為依托，探討了小說的主人公阿申巴赫如何一步步從純粹的藝術(shù)審美陷入情感倒錯的歧路。

10、雖說因為云鋒之前沒和驅(qū)動張杰體內(nèi)的乾坤宇宙鋒,所以此時他并不知道剛剛醒來的正人格為何會這么快就再一次加入到了恐怖片之中。

11、通過橫向比較，這種人格類型可歸結(jié)為轉(zhuǎn)型文化的產(chǎn)物，并以此來闡釋蘇曼殊的文學(xué)創(chuàng)作、革命思想及生活態(tài)度。

12、如果我們承認，在儒學(xué)兩千年間步履蹣跚和中華民族兩千年間活力日衰的背后，深刻的原因乃是學(xué)術(shù)層面和宗教層面人格上帝信仰在心靈里的徹底淪喪，那么，儒學(xué)的復(fù)興出路就不可能是接續(xù)漢唐宋明清的儒學(xué)舊軌走，儒學(xué)必須開出新境界。

13、我們應(yīng)該加強大學(xué)生審美教育，為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的藝術(shù)欣賞課程，培養(yǎng)他們健康完善的人格。

14、行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)人格，人格影響命運。

15、技能化的習(xí)慣會使人機械，缺乏內(nèi)心的認同與熱情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內(nèi)心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習(xí)慣培養(yǎng)的是機器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人。

16、有骨氣,就是要保持人格的獨立,不卑不亢,不趨炎附勢,不阿諛奉迎,不做風(fēng)吹兩面倒的墻頭草;就是要敢于堅持真理,堅持原則,不為“五斗米”折腰。

17、盡管相信傅偉哲的人格表現(xiàn),但誰知道會否被人揪出遠古陳事?擔(dān)心就連傅偉哲也給揪出什么丑聞來,不但再次折將,而且屆時在時間上也來不及換將。

18、承認人格權(quán)的法定化，不僅能達致理論邏輯的順暢，而且也是符合我國現(xiàn)實國情的。

19、“自刎烏江”造就了他高傲不屈的人格。

20、如果從政之路是一條珠鏈，那么人格操守則是串起無數(shù)顆珍珠的金線；如果為官之道是一組數(shù)字，那么清正廉潔則是統(tǒng)率后面許多個“0”的那個“1”。

21、產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，就是人格品行的好壞。

22、有報道曾稱,從心理學(xué)角度分析,紅豆具有性欲倒錯、強迫性人格、依賴性人格這三項病態(tài)屬性。

23、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡，無益也。

24、結(jié)論護理部主任感知的上級社會支持能降低她們的情緒衰竭和去人格化，增進個人成就感。

25、工作倦怠主要是指在以人為服務(wù)對象的職業(yè)領(lǐng)域中，個體的一種情感耗竭、人格解體和個人成就感降低的癥狀。

26、“我向他們作出了誓言和人格保證.對你們大家來說,我的一句活也就可以算數(shù)了.

27、這個房子就像是一個有病態(tài)人格的人。

28、文天祥是南宋政治家、文學(xué)家和思想家，他的人格精神可一言以蔽之“知其不可而為之”。

29、一艘船就具有法律上的人格,這種擬制對于海事目的來說非常有用.

30、本文主要探討了犯罪人格的概念、特征和內(nèi)容。

31、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

32、正是由于他的人格魅力，使他慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)人才。

33、有關(guān)言論連日來引起臺灣激列反彈,大多批評她以發(fā)型論人格是荒繆之談,亦有人認為她在鏡頭前亦未見有多“自然隨性”。

34、例如，他們提出取消各種亞型精神分裂癥，還有將多種人格障礙種類合為一種病癥。

35、廉潔奉公，不謀私利，用良好形象和人格魅力凝心聚力。

36、如果說聞一多兼具現(xiàn)代詩人、學(xué)者和民主斗士三重人格，那么聞一多詩學(xué)則是審美的、文化的和現(xiàn)代性的“有機復(fù)合體”，以此觀聞一多的詩性人生變調(diào)，傳奇便不足為怪。

37、移徙者需要的保障未經(jīng)充分檢查就被遣返回利比亞，且往往被拘留在不人道的和有辱人格的環(huán)境。

38、一個作家在寫字時，他畫下的每一道線都有他人格的介入。

39、在中國古代書法審美論中,有兩大基本體系,一是自然物象說,一是人格象征論。

40、更為尊重人格的言語形式，不僅促進人們的政權(quán)意識，而且促進和諧社會的構(gòu)建。

41、獨特的體性是你內(nèi)在最深處的成長，這份成長你不需要乞求別人的成全，也沒有人可以給你，它是你個體性的開展。但人格個性你可以乞求，別人將會給你，事實上，也只有別人才能給你。奧修

42、人生像金,要剛正,人格須挺立;人生像木,人生像水,要靈活,方法須隨和;人生像火,人生像土,要本色,作風(fēng)須樸實.

43、人們從讀書學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。

44、我之甘冒世之不韙，竭全力以爭取，非特求免兇殘之痛苦，實求良善之安頓，求人格之確立，求靈魂之救度耳。我將于茫茫人海中，訪我唯一靈魂之伴侶。得之，我幸；不得，我命。徐志摩

45、陳建民醫(yī)生無論在精神上人格上都展現(xiàn)了無窮力量挑戰(zhàn)命運極限，全心全意推動人道使命造福社會。能有這么一位不斷激勵著每一個人的校友，讓南大為之驕傲、讓南洋大家庭引以為榮。

46、人格權(quán)的法定化是人格權(quán)法獨立成編的邏輯前提。

47、綴網(wǎng)勞蛛,曾被譽為一種人格化的獻身事業(yè)精神。

48、他有著崇高而豐富的英雄人格內(nèi)涵，他的英雄人格不獨在當(dāng)時光彩耀目，即使在今天也蕩人心魄，極具審美價值。

49、(《別集》卷十)身處逆境,貧病艱窘,卻能如此達觀開朗,確實映照出其窮且益堅的人格風(fēng)范。

50、距離和獨立是對人格的尊重，最親近的人之間也應(yīng)該保持。

51、我以人格擔(dān)保我根本不知道這件事。

52、李春年說,校長的根本任務(wù)是靠個人品德、人格魅力、用才策略、工作方法來凝聚人心,來統(tǒng)帥師生。

53、為人，更上層樓，風(fēng)光自在無限；為志，一覽眾山，大氣的詩箋；為情，滄海桑田，孕育堅貞的心愿；為愛，過盡千帆，枯木逢春亦相盼；為友，情誼如水，醇厚綿延。七夕佳節(jié)，送你美好心愿：愿你人格超遠山，志存九州，情比石堅，愛傳千年！

54、自暴自棄主要的原因是緣于本身性格波動較大，并且難以恢復(fù)平靜，往往容易自暴自棄的人都是神經(jīng)質(zhì)的人格類型。

55、因此,應(yīng)該做心理矯正輔導(dǎo),接受“回溯過去”、“告別父母”、“重建自信”和“培養(yǎng)意志”等矯正依賴型人格障礙的程序和方法。

56、靠人格樹威信威信頂天；靠權(quán)勢耍威風(fēng)威風(fēng)掃地。

57、因此關(guān)注這些方面是有意義的，同時探索擇偶者的人格類型，可以縮小潛在適配者的范圍。

58、通過閱讀,我們可以懂得如何進行自我修養(yǎng),如何處理人際關(guān)系,如何面對人生的酸甜苦辣,進而修養(yǎng)成與人為善、剛毅堅韌、處世恬淡的健康人格。

59、不只文學(xué)如此,日常生活中,性情的陶冶與人格的養(yǎng)成,也都是“艱難玉成”。

60、以直報怨，以德報德，提倡的是一種人生的效率和人格的尊言。

61、盡管根據(jù)林肯的職業(yè)生涯來給自己制定標(biāo)準(zhǔn)可能并不公平，但是我們依然可以從他的崇高品德和人格中獲得啟迪。

62、這些用戶是傳播者、分類者抑或營銷者都不重要了,重要在于信任和人格魅力。

63、告訴記者,“墻頭草”的本質(zhì)在心理學(xué)上有個專有名詞叫做依賴型人格,如果情況嚴重,帶來社會關(guān)系嚴重破壞、情緒出現(xiàn)抑郁或焦慮,就可以算作依賴型人格障礙。

64、一個人之所以會陷入抑郁狀態(tài),是因為苦命人面具聚集了大量的能量,最后暴發(fā)出來,控制了整個人格。

65、楊振聲清正廉潔、平等待人、長于肆應(yīng)的人格魅力，折射出大學(xué)校長的偉岸風(fēng)范。

66、《絕鑒》以一個精心構(gòu)思的“鑒寶”故事折射出當(dāng)下世態(tài)人心,取材別樣,視角獨特,展示了一種不甘為世俗的力量所玷污的清純人格,言不盡意,耐人咀嚼。

67、成人的人格的影響，對于年輕的人來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。烏申斯基

68、產(chǎn)品的好壞，就是人格的好壞。

69、不從眾，保持獨立人格，堅守個人的價值觀，這在中國非常難。

70、音樂審美教育早在兩千多年以前就受到中國儒家的重視，認為音樂美育除了培養(yǎng)人格，還可以淳化社會風(fēng)氣、和諧社會。

71、獨創(chuàng)有兩方面：一是形式的新穎，一是個人人格的化入。金克木

72、因為智力是人格特征之王，冒犯了它無疑犯了彌天大罪。

73、這是夏華的一句名言,她人格的魅力濃縮在這句話中,發(fā)散到依文的每一個員工與客戶那里,如同一進入依文大廈便聞到的茉莉茶香,沁人心脾,淡雅芬芳。

74、蓋我革命策源地之廣東,凡百設(shè)施,將為我國之模范,且近來婦女解放運動,亦高唱入云,為我民眾擁護之國民政府,正不宜有此獎勵人格墮落之舉。

75、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。

76、故鄉(xiāng)的月―分外明，歸家的心―急似箭，旅途的車―極速跑，家中的人―格外親。家中的一切最誘人，合家團圓最興奮。春節(jié)歸家心切，愿你一路順風(fēng)，事事順心。

77、我暗想這哥們和我一樣,都是表演型人格障礙的重癥患者。

78、一個企業(yè)要獲得持續(xù)成長，企業(yè)家必須具備兩種能力，一是應(yīng)付各種復(fù)雜局面的能力和技巧，是為小術(shù)；二是立身社會、凝聚人才的信仰及人格魅力，是為大道。存小術(shù)而廢大道，企業(yè)終究只是獲小利而失根基。

79、歷經(jīng)風(fēng)霜，才能琢磨出凡事不為動搖的人格。

80、一個人一旦有了自我認識，也就有了獨立人格，而一旦有了獨立人格，也就不再渾渾噩噩，虛度年華了。換言之，他一生都會有一種適度的充實感和幸福感。弗吉尼亞·伍爾芙

81、一個封建余孽殘留嚴重的學(xué)校,怎么會教育出人格完整的學(xué)生,因為老師本身就是殘疾的。

82、抵達圣井的時候,第二人格出現(xiàn),所以潘柯發(fā)現(xiàn)。

83、如果你容不下我，說明不是你的心胸太狹小，就是我的人格太偉大。https:/ / www.siewoo.com查字典造句

84、其中，道德境界即“人品”是中國古代人格追求的主要內(nèi)容，審美境界則是中國古代人格修養(yǎng)的最高層次。

85、九型人格,或稱作九柱性格學(xué),是一種性格分類,基本上把人的性格分成九類,與生俱來,不會改變。

86、不愉快的戀愛經(jīng)歷逼人敏感。再度遭遇感情時，展開前首先判斷對方的人格是否與己匹配，法國人變成了德國人。葉三

87、生理上的性沖動美麗的感覺親愛的感覺羨慕及尊敬的感覺贊許的感覺受到尊重的自尊占有欲行動自由深重的同情心。我一想比七龍珠還難攢。【一直覺得應(yīng)該加一條想要擁抱的感覺還是其實這個是屬于生理沖動的？】自己一個人太久了就會懷疑自己是不是真的哪里不好或者人格有問題。安東尼

88、在行業(yè)中建立你的口碑，這需要靠人格，設(shè)計作品只是一個認識你的渠道而已。

89、結(jié)論：研究生的人格結(jié)構(gòu)對其心理健康水平有重要的影響，且有性別上的差異。

90、二是對有高尚人格，忠貞氣節(jié)的志士仁人傾心欽慕，甚至不惜屈己相待，折節(jié)下士。

91、曹妍)俄羅斯亞博盧黨18日在莫斯科召開代表大會,正式提名該黨創(chuàng)始人格里戈里·亞夫林斯基為總統(tǒng)候選人。

92、完善的人格魅力，其基本點就是真誠，而真誠待人，恪守信義亦是贏得人心、產(chǎn)生吸引力的必要前提。待人真誠一點，守信一點，能更多地獲得他人的依賴、理解，能得到更多地支持、合作，由此可以獲得更多的成功機遇。

93、通過對人格美的塑造,能使人們分清真善美與假丑惡,達到對美的肯定,對丑的否定,培養(yǎng)自己高尚的人格美的形象。

94、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

95、對多重人格障礙的一種解釋就是,在你的身體中存在著多個心靈,爭奪對身體的控制權(quán)。

96、眼看劉相公在杜師父家習(xí)武三年已到,劉相公在師父家雖沒學(xué)到躥房越脊,飛檐走壁之功,但徒手與人格斗,拿起長短兵器與人拼殺,敢打敢沖,從不怵陣。

97、但是,這些毀譽意見和帽子的發(fā)布者,是權(quán)力的化身,是主流意識形態(tài)的控馭者,是不懂藝術(shù)且精神上殘缺人格上病態(tài)的話語刀客。

98、士可殺，不可辱。中國自古以來就把尊嚴看得比生命更重要，為什么呢因為尊嚴是一個人的人格，是國家民族的靈魂，尊嚴是無形的更是無價的。

99、無論李民的待人接物,還是對自己的態(tài)度,無不表現(xiàn)著他的人格魅力,也難怪他大哥心。

100、它與公司人格獨立互為對立性要素，使當(dāng)事人間的法律關(guān)系實現(xiàn)了動態(tài)的平衡。