1、本文主要針對(duì)英國(guó)公學(xué)對(duì)學(xué)生開展的非智力因素的培養(yǎng)展開論述，揭示其精英教育特征。

2、物理學(xué)史在大學(xué)物理素質(zhì)教育中不但可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

3、良好的非智力因素能夠彌補(bǔ)智力與能力的某些缺陷與不足。

4、一個(gè)人的成功，不只取決于他的智力因素，更重要的是取決于他的品德修養(yǎng)等非智力因素。

5、呂祖謙認(rèn)為，學(xué)習(xí)的意義在于實(shí)用，學(xué)習(xí)與“主敬”、虛心、立志、篤信和恒心等非智力因素密切相關(guān)。

6、非智力因素強(qiáng)調(diào)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、正確的動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

7、動(dòng)機(jī)作為一種非智力因素，因其間接影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果，已成為二語習(xí)得領(lǐng)域里一個(gè)重要的研究課題。

8、非智力因素在人的成才道路上起著重要作用。

9、人們通常只強(qiáng)調(diào)智力因素而忽視了所謂的非智力因素。

10、分析結(jié)果表明，除了某些智力因素之外，非智力因素，如對(duì)母語的依賴、緒焦慮和并非很積極的寫作態(tài)度等都會(huì)在一定程度上阻礙學(xué)生寫作水平的提高。

11、最后從培養(yǎng)思維品質(zhì)和非智力因素出發(fā)，尋找培養(yǎng)學(xué)生物理創(chuàng)造性能力的有效途徑和方法。

12、在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生的智力因素對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣起著重要的作用，但是非智力因素也是一個(gè)不容忽視的原因。

13、大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是智力因素與非智力因素共同作用的結(jié)果，其中非智力因素起決定性作用。

14、注重非智力因素的培養(yǎng)，有助于數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

15、以協(xié)同家庭，共同教育，通過非智力因素開發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

16、一定要加強(qiáng)對(duì)于非智力因素的培養(yǎng)，要不然，不僅會(huì)影響了青少年的智力發(fā)展，而且也影響了整整一代人的素質(zhì)。

17、本文論述創(chuàng)造良好的體育課堂教學(xué)氣氛，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，發(fā)展學(xué)生非智力因素起到積極作用。（ht t ps:/ / w w w . chazidian. com查字典造句）

18、體育教學(xué)是一種技術(shù)教學(xué)，非智力因素在體育教學(xué)中占有十分重要的地位，因而強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)體育教學(xué)有特殊的意義。

19、研究表明，學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與智力因素具有中等程度相關(guān)，而非智力因素對(duì)學(xué)生成才起決定作用。

20、可以提高學(xué)生非智力因素，提高學(xué)生的物理學(xué)業(yè)成績(jī)，有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量。