1、沒有比德行走了味更壞的氣味了。梭羅

2、“耶律詢如你這德行就該活不長——”暴龍咆哮，憤怒得口不擇言。耶律詢如一臉無所謂，“是啊，活不長。所以我更要趁這有限的活著的日子里，干些痛快順心的事。比如，干掉所有我弟弟的情敵。”。天下歸元

3、除因忠孝節義的德行,犧牲生命,死后為神的之外,假若是因細小的仇恨,或因犯罪的羞事被發覺即率爾輕生,究其所犯罪刑,并未至死刑的地步。

4、由于種生基享用非分之福,提前借貸,必須積德行善,償還福報,否則便會晚福不保,死于非命,術士有如貸款擔保人,也會折損福壽。

5、閑來時常就微笑，忘卻一切的煩惱，活波開朗心花俏，春風得意度良宵，薄酒素菜要吃好，時常自己來犒勞，青春無悔要趁早，積德行善樂逍遙，風雨兼程事業高，美夢成真在今朝，周五好運常圍繞，開心快樂每一秒！

6、以網絡信息流分解為基礎，利用范德蒙德行列式的性質設計多播碼字，在多播組成員固定的條件下實現不同維數多播碼字的轉換。

7、投桃報李，互相幫助是很自然的事；去幫助傷害你的人，才是德行。

8、斯考特心中憤憤不平,王室每次只征召科斯德行省一兩萬士兵又不讓安德烈當戰前元帥,無非是想借機削弱科斯德行省的兵力。

9、道德評價所形成的社會輿論直接作用于行為主體的思想和行為活動，對行為主體的道德行為選擇將產生非常重要的影響。

10、上梁不正下梁歪,小琉璃的手下果然一個德行,甚至比主子還要古靈精怪,小雨玩鬧了半天,突然轉身就走。

11、德行是人人都贊美的，因為好人和惡人都可以從中打到對自己有利的東西。

12、由此可以看出，在古代思想文化中，"心廣體胖"不是一般的養生，而是高尚的以德養生。古人崇德，把德行看作為人風范，以德養生被推崇到了極高的位置。

13、不道德行為就是背離我們生活常軌的行為。

14、看著這三八拿腔拿調的德行,費斯又想罵人了,但是又一想,算了,不跟這個神經病置氣了。

15、伊朗警方有規律地對公民進行道德行為檢查。逮捕了那些衣服太短，頭紗太薄的婦女和將頭發豎起，穿著低腰褲的男性。

16、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。

17、神而明之存乎其人;默而成之,不言而信,存乎德行。

18、網絡的發展，對大學生道德意識、道德規范、道德行為，既有積極影響，也有消極影響。

19、不要評價別人的德行，因為你不比他高尚。

20、藝術的目的在于揭示我們所有的包括那最隱私的思想、脾性、德行、惡習以及繆誤，由此引導我們去認識自身，取得我們尊嚴的進一步發展，從而達到人性的完美。

21、如果沒有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會比任何一種渺小的害蟲更優越。弗蘭西斯·培根

22、親愛的，亞伯拉罕的德行，眞叫急躁的人受羞愧，叫出怨言的人受譴責，叫忍耐的人得揄揚，叫安心順服神旨的人得鼓勵。

23、如果派遣名儒名臣例如趙申喬等輔佐他,把他周圍的小人都罷免,那么,胤礽的德行會日益顯現,皇上可以再次享受問安視膳之歡。

24、以德治警是公安隊伍建設的根本，它包括以德修身、以德行政和以德交往三個相互聯系的方面。

25、世界各國經典警句金榜藝術是一面鏡子，給德行看一看自己的面貌，給荒唐看一看自己的姿態，給時代和社會看一看自己的形象和印記。

26、別無他物,只有死亡能使忌妒和德行重新言好.

27、德行廣大而守以恭者榮。

28、老實的人，人人都喜歡，但不一定能夠做事。有才具的人能辦事，但不能要求他德行也好。

29、因為喪失了道德行為在強烈對比下的優越感——不能享受高處俯視的樂趣,無法體悟建立在病態憫恤情懷之上的感動。

30、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。夸美紐斯

31、日知其所亡：每日記茶余偶談一則。分德行門、學問門、經濟門、藝術門。

32、美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。弗蘭西斯·培根

33、一個人辦事大圓滿順利就會有人出來誹謗他，一個人德行太高尚就容易招來別人的非議。【查字典h ttps：//www.ch azidian.com德行造句】

34、正者吉之路，邪者兇之征。出自：晉·傅玄《履銘》品行端正使人吉祥，德行邪惡終歸招致兇險。傅玄

35、男人嘛，不管是出軌還是出柜都一個德行，打死不認賬，就算是捉奸在床也得說：啊，我是被迫的，你看錯了吧，重影了吧。人都帶回家了，就算是沒上床，心也在一個被窩里了，離了吧。韓文靜

36、德行善舉是惟一不敗的投資。

37、重慶出版社《家長學生兩地書——當代大學生品德行為的經濟對話》從一個嶄新的角度創新了大學品德教育,引起校園內外的很大反響。

38、君侯制作侔神明,德行動天地,筆參造化,學究天人。

39、立德行善勤為先，富民安邦心所系。

40、然而超出了知識界限、又為知識（它起阻礙作用和解體作用）所束縛的那種德行——難道它不是又把世界和人們的心靈看得過于簡單化的一種傾向，因而也助長了惡勢力，鼓勵了那些該受禁止的和不合倫常的行徑？托馬斯·曼

41、千里行腳，訪古德行跡，從終南山出發，穿越秦嶺及古漢發祥地漢中盆地，經古蜀道穿越大涼山到達云南雞足山朝禮大迦葉尊者入定圣地‘華首門’。

42、你可以不能精準的說出你需要什么樣的愛人，但是你要十分清楚地知道，什么樣德行的人不能讓他進入到你的生命里。

43、德行就是知識或美德，即知識愚昧是罪惡之源。

44、兩種德行的意義與價值十分不同，任何大而化之的混淆都會帶來嚴重的道德后果。

45、人們的德行僅僅來源于除了塵世間的那微不足道的期待和欲望。在這樣的世界上，有勇氣的人們成了冒險家，而沒有勇氣的人成了只求明哲保身茍活于世的懦夫。

46、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。夸美紐斯

47、……天時亢旱,固然是由于他本人缺乏德行,但同樣也是貪官污吏漤剝民人,上遷天和的結果。

48、摘要恥感既是道德認識,也是重要的道德情感和道德行為.

49、小子今日有虧德行愧汗無地,如何全憑大人做主。

50、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。盧梭

51、經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。

52、他深信以自己的德行，決不會與亂臣同流合污，但如果身懷治國安民之才而不去施展，想為國為民做事卻又屢次丟掉機會，這樣是不對的。

53、通天師弟門下弟子皆是披毛帶角之人,濕生卵化之輩,不通教義,不修德行,合該上榜。

54、就他那德行,除了坑繃拐騙,強買強賣外,還會干什么?別人干好了的夜總會,他去給搶過來自己干。

55、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。德謨克利特

56、通過保護德行的防碎玻璃，他觀察本能和支配世界的強烈的感情。學習如何指引他們不受他們控制。

57、“你變了，變得好像完全不認識。”，“我沒變，我就是這個德行，只是你以前也不認識我。”。張嘉佳

58、短期，姿色最重要，長期智慧最重要，終身德行最重要。

59、因此，高校德育教育應著重從學生的道德認識、道德意志和道德行為三個方面的培養入手。

60、除因忠孝節義的德行,犧牲生命,死后為神的之外,假若是因細小的忿恨,或因犯罪的羞事被發覺即率爾輕生,究其所犯罪刑,并未至死刑的地步。

61、臘八節日鞭炮響，歡天喜地笑顏燦。臘八粥飯揭開鍋，粥味四溢撲鼻香。送給親人嘗一嘗，身體健康鬼離遠。一生幸福好吉祥，懲惡揚善好風尚。積德行善萬事安，大吉大利順風帆。愿你臘節。

62、奶奶個熊的,居然還是那副死豬不怕開水燙的德行。

63、這正是有關工業軟件開發者道德行為問題的結癥所在。

64、蓋高氏累世積德行仁,流澤既遠且厚,而太君尢以節孝著,宜乎后嗣之蕃殖而多賢也。

65、看看狗右小人德行,投石下井,趨炎附勢。

66、不要評價別人容貌因為他不靠你吃飯，不要評價別人的德行因為你未必有他高尚，不要評價別人家庭因為那和你無關。總之，不要評價任何人哪怕是你的家人。