雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

　　大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。

　　發(fā)然后禁，則□格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

　　雖然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。雖然有極好的道理，不學(xué)，不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之處。知道自己有所不足，然后才能嚴(yán)格要求自己；知道自己有不通之處，然后才能勉勵(lì)自己奮發(fā)上進(jìn)。所以說教人和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。

　　大學(xué)教育的方法是：在不合正道、有礙學(xué)習(xí)的事未發(fā)生之前加以禁止，這叫作預(yù)防；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候施教，這叫作及時(shí)；不超越學(xué)生接受能力的限度而施教，這叫作順應(yīng)；讓學(xué)生互相觀察學(xué)習(xí)而得到益處，這叫作觀摩。這四點(diǎn)是教育成功的原因。

　　事情發(fā)生以后才加以禁止，就會(huì)遇到抵觸，難以克服；錯(cuò)過時(shí)機(jī)以后才去學(xué)習(xí)，雖然勤苦，也難有成就；雜亂無章地施教而不順應(yīng)事理，就會(huì)使教學(xué)受到破壞，混亂無緒而無法整頓；單獨(dú)學(xué)習(xí)而沒有朋友互相切磋，就會(huì)孤陋寡聞；輕慢而不莊重的朋友會(huì)使學(xué)生違背師長(zhǎng)的教誨；輕慢邪僻的言行會(huì)使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。這六點(diǎn)是教育失敗的原因。