青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。

　　常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

　　菜園中生長著綠色的葵菜，葉上的晨露待陽光一照就干了。春天的暖氣向大地施布著恩澤，萬物就可充滿生機勃勃的光華。

　　但時常叫我擔心的秋天來得太快了，便要紅花凋謝，綠葉枯萎。百條江河向東流入大海，何日能向西游呢？誰要是在年輕時不努力學習的話，那么，到了老年只能后悔而悲哀了。

【注釋】
[1]此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。
[2]長歌行：漢樂府曲調名。　　　　　　　　　[3]葵：古代的一種蔬菜。　　　　 [4]晞：曬干。
[5]陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。[6]布：散布，灑滿。　　　　　　 [7]德澤：恩澤。
[8]秋節：秋季。節，時節，節令。　　　　　　[9]焜黃：枯黃。 華：同“花”。
[10]衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。　　 [11]百川：無數條江河。川，河流。[12]徒：徒然，白白地。

【賞析】
　　 《長歌行（青青園中葵）》是一首漢代樂府民歌。題為“長歌行”的樂府民歌都有對人生苦短的感悟，這篇《長歌行》也不例外。
　　 寫朝露易逝：“青青園中葵，朝露待日晞”。園子里那綠色蔬菜上的露珠，等到太陽一出就被曬干了。——露珠的生命是多么短暫啊！
　　寫花草易萎：“陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。”溫暖的春天給萬物帶來了恩惠，使它們充滿生機；但常常擔憂秋天的到來，因為一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物失去了活力。——萬物的生命雖是美好，但多么短暫啊！
　　 寫百川歸海：“百川東到海，何時復西歸。”眾多河流都向東流入大海，什么時候才能流回來呢？——百川東流，永遠是一去不復返的呀！
　 “少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩的主旨句，也是流傳千古的名句。青年時期不努力學習，到老了只能白白地傷心后悔。全詩借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海等自然現象警示人們：美好時光短暫而易逝；人生短促，要珍惜時間，及早努力，不要等到老了再徒然嘆息。全詩令人深思，發人深省。
　　 這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
　　 這是漢代樂府古詩中的一首名作。詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了！
　　 據《世說新語·文學》記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短時間內做一首詩，做不成就殺頭。結果曹植應聲詠出這首《七步詩》。詩人以箕豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害。
　　 前兩句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”寫出“萁”“豆”的尖銳矛盾，及豆萁對豆子的殘酷迫害。最后兩句“本是同根生，相煎何太急！”畫龍點睛提示詩歌主題。“同根”一語雙關，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生長起來的，實際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責問曹丕為什么要對同胞兄弟逼迫得這樣急。
　　 這首詩的比喻十分貼切，淺顯生動。雖然詩歌本身是否真為曹植所作，還難以確定，但這首詩反映曹魏統治集團的內部矛盾倒是十分形象真切的，確實是一首好詩。
　　 樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、 反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。作者借百川歸海、一去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩從青葵起興，聯想到四季變化，又以江河作比，得出應當抓緊時間奮發努力的結論，其比興手法是很明顯的。
　　 “長歌”適宜表達深沉的感情，這一首娓娓道來，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩含蘊細膩，余意無窮。既繼承了“歌以詠志”的傳統，又極富形式上的美感，便于反復吟誦。
　　 青青園中葵，朝（zhāo）露待日晞（xī）。　園；園圃，種蔬菜、花果、樹木的場所。葵：我國古代重要蔬菜之一。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色。朝露：清晨的露水．待：動詞，等待。日：太陽。晞：曬干。
　　 ○描繪葵的形象。托物起興。
　　 陽春布德澤，萬物生光輝。　陽春：溫暖的春天。布：動詞，這里是散布的意思。德澤：恩惠。春天把陽光、雨露帶給萬物，因而說是一種恩惠。萬物：大地上的各種生物。生光輝：形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子。
　　 ○對春天的禮贊。
　　 常恐秋節至，焜（kǖn）黃華葉衰。
　　 常：副詞，表示情況或時間的持續和一貫性。時常。恐：動詞，擔心。秋節：秋季。至：動詞，到。秋氣肅殺，萬物多因長成而趨于衰敗、死亡，故爾擔心。焜黃：顏色衰敗的樣子。華：同“花”。衰：衰老，衰敗。
　　 ○由春而秋，植物完成一次生命過程。不由得生出種種感觸。
　　 百川東到海，何時復西歸？
　　 百川：泛指所有的河流。東：方位名詞用作動詞，表示朝東、向東的意思。海：大海。何：疑問代詞，用在名詞或名詞性短語前，起修飾作用。常用來表示對時間、處所、事物的詢問。時：名詞，時候。復：副詞，用在動詞前，表示‘某種情況的再現。可譯作“重新”“又”。西：方位名詞用作動詞，向西、朝西。歸：動詞，回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復返。
　　 ○由季節轉換聯想到日月不居。孔子說；逝者如斯，不舍晝夜。
　　 少壯不努力，老大徒傷悲。
　　 少：少年時期。壯：成年時期。合起來指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量盡量使出來。意即勤奮。老大：指人生命力衰敗的老年時期。徒：副詞，表示動作的施行沒有取得成效一。可譯為“空”。傷悲：悲傷。
　　 ○歸結為關于生命價值的感悟，精警動人。