原文：

作者或出處：《列子》

瓠巴鼓琴而鳥(niǎo)舞魚(yú)躍。鄭師文聞之，棄家從師襄游，柱指鈞弦，三年不成章。

師襄曰：“子可以歸矣。”

師文舍其琴，嘆曰：“文非弦之不能鈞，非章之不能成。文所成者不在弦，所志者不在聲。內(nèi)不得于心，外不應(yīng)于器，故不敢發(fā)手而動(dòng)弦。且小假之，以觀其后。”

無(wú)幾何，復(fù)見(jiàn)師襄，師襄曰：“子之琴何如?”

師文曰：“得之矣。請(qǐng)嘗試之。”

于是當(dāng)春而叩商弦以召南呂，涼風(fēng)忽至，草木成實(shí)。及秋而叩角弦以激夾鐘，溫風(fēng)徐回，草木發(fā)榮。當(dāng)夏而叩羽弦以召黃鐘，霜雪交下，川池暴沍。及冬而叩徴弦以激蕤賓，陽(yáng)光熾烈，堅(jiān)冰立散。將終，命宮而總四弦，則景風(fēng)翔，慶云浮，甘露降，澧泉涌。

師襄乃撫胸高蹈曰：“微矣子之彈也!雖師曠之清角，鄒衍之吹律亡以加之。彼將挾琴執(zhí)管而從子之后耳。”

譯文或注釋：

瓠巴彈琴的時(shí)候鳥(niǎo)(隨之起)舞魚(yú)(隨之)跳躍。鄭國(guó)的師文聽(tīng)說(shuō)了這件事，離家去跟隨(名叫)襄(的樂(lè)師)游學(xué)，按指撥弦，三年彈不成完整的曲調(diào)。

老師襄(對(duì)他)說(shuō)：“您可以回去了。”

師文放下琴，嘆息道：“我不是不調(diào)撥琴弦，不是不會(huì)演奏樂(lè)章。我想達(dá)到的不是彈撥琴弦，(我所)想達(dá)到的不是(要讓琴)發(fā)出聲音。(我還)不能(做到音樂(lè))發(fā)自于內(nèi)心，再感應(yīng)到演奏樂(lè)器，所以我不敢動(dòng)手彈奏琴弦。請(qǐng)稍候，今后再看我的表現(xiàn)。”

沒(méi)過(guò)多久，(師文)再次拜見(jiàn)老師襄，老師襄問(wèn)道：“您的琴?gòu)椀迷趺礃恿?”

師文說(shuō)：“學(xué)好了。請(qǐng)讓我演奏一下好嗎。”

于是(師文)正當(dāng)春天的時(shí)候(他)奏商音發(fā)出南呂(八月律)的音律，讓人感覺(jué)涼風(fēng)吹來(lái)，草木結(jié)出果實(shí)。到秋天的時(shí)候(他)奏角音發(fā)出夾鐘(二月律)的音律，(讓人感覺(jué))溫暖的和風(fēng)緩緩吹來(lái)，草木發(fā)出嫩芽。到夏天的時(shí)候(他)奏羽音發(fā)出黃鐘(十一月律)的音律，(讓人感覺(jué))飛雪下霜，江河池塘突然結(jié)冰了。到了冬天的時(shí)候(他)奏徴音發(fā)出蕤賓(五月律)的音律，(讓人感覺(jué))陽(yáng)光熾烈，堅(jiān)冰馬上溶解。最后，演奏宮音總括(以上)四種音律，(讓人感覺(jué))微風(fēng)撫面，祥云浮動(dòng)，甘露飄落，甘泉涌出。

老師襄拍胸跳躍(興奮地)說(shuō)：“您演奏得太微妙啦!就算是師曠演奏的《清角》，鄒衍吹奏的旋律也沒(méi)法比這更好了。他們也只有夾著琴拿著蕭跟在您后面的份了。”