一、文章內容

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文'也?”子曰：“敏而好學 ，不恥下問，是以謂之’文'也。”

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”

子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”

子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”

二、文學常識

三、語音

四、通假字

1、學而時習之，不亦說乎 說通悅，高興

2、誨女知之乎 女通汝，你

3、知之為知之，不知為不知，是知也 知(第5個)通智，明智，智慧

4、學而不厭 厭通饜，滿足

五、古今異義詞

六、詞類活用

七、一詞多義

八、重點詞語解釋

九、特殊句式

十、朗讀節奏

十一、理解性默寫

1、學習與思考是緊密聯系、不可分割的。孔子在《論語·為政》中早就有了精辟的論述：

“學而不思則罔，思而不學則殆。”

2、胡錦濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰時，引用《論語》中孔子的話“有朋自遠方來，不亦樂乎!”表達了他見到遠道而來的朋友的喜悅之情。

3、《兩小兒辯日》中，孔子面對小兒的爭辯“不能決也 ”，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

如果你是故事中的孔子，你會用《〈論語〉八則》中的哪句話作答?*知之為知之，不知為不知，是知也

十二、重點語句翻譯

十三、課文內容理解

十四、開放性試題

1、本文中有許多地方談到了修身做人，你認為對你啟發最大的是哪一點，請談一談。

2、在你的學習中，你是否自覺或不自覺地運用了本文中所談的某一種學習方法，說出來與大家交流一下。

示例：我在學習上經常自覺地運用學思結合的學習方法，即“學而不思則罔，思而不學則殆”。我發現自己的知識水平和能力都得到了提高。

3、《論語》一書記錄了兩千多年前孔子和他的弟子的言行。讀了這八則以后，你一定收獲不小吧!怎么樣，也試著編一則吧!內容涉及學習態度、學習方法及修身做人均可，但盡量要經典些。

我說：有書不讀非君子，驕傲自滿真小人。

十五、積累

1、積累文中幾個成語 學而不厭 誨人不倦 溫故而知新 三人行，必有我師 不恥下問

2、試歸納文中有關談學習態度和學習方法的例句

學習態度：敏而好學 ，不恥下問。 學而不厭，誨人不倦。三人行，必有我師焉 .

知之為知之，不知為不知 . 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜

學習方法：學而時習之 學而不思則罔，思而不學則殆 默而識之 溫故而知新

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也

3、理解背誦

①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：(也是與“取長補短”意思相近的句子)擇其善者而從之，其不善者而改之。

③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問;

④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我師焉”來表示;

⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;

⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;

⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

⑨當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

⑩AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”