【賞析】

　　這首情歌，描繪了一位純情少女追求愛情的婉曲心跡。
　　易陽，即易水的北岸。這位芳齡少女，踏著青青春草，邁著婉孌多姿的步子，徘徊在易水之濱。美麗的春光，撞擊著她的心懷，她的那顆復蘇了的春之心，砅(音lì，履石渡水。同濿，《詩經》:“淺則濿”)然漾動了，泛起了陣陣愛的漣漪。易水之濱，她在躑躅，她在留連，似乎在尋求著什么。不知不覺間，紅日隱淪了，時光倏忽飛逝了。轉眼，她又望著滿江的蓮葉，飽滿挺秀，鋪寫出一派綠色的境界，心中卻又涌上莫名的悵惘之情，感嘆那綠波蕩漾的淇水，難以渡越。這里，易水、淇水，均非實指，而僅僅是一種隱喻，喻義大約與巫山相同，隱指男女之間的愛情。如同時王融《古意》:“巫山彩云沒，淇上綠楊稀”，就是將巫山與淇水并用的。所以，“淇水不可渡”并不是感嘆自然條件的阻礙，而是一種心理阻隔、衷曲難遂的折射和象征，是愛情無以寄托的婉曲之情的抒發。惟其春情蕩漾，無所依附，她才在易水之陽、淇水之濱躑躅徘徊，從日出到日落，從春天到夏天(“春草出”到“蓮葉尚田田”)，尋找那無從捉摸卻又無處不在的愛情。明乎此，便可準確把握到以下主人公直接抒情的意脈了。子，指這位女子所鐘情的人；淹，即停留。這位女子所盼望的心上人終于來了。他，乘著桂舟，蕩著蘭槳，劈波斬浪，從清水綠波之上，翩翩而來。他不一定是為她而來的，而她，卻相信他一定是為自己而來。所以，雖未曾相識，便以身心相許，由衷地發出了深情的心愿：心上的人兒，請停舟共載，我愿與你雙雙乘起這木蘭之舟，一邊采菱，一邊唱歌，讓那清越的愛情之歌，伴隨著我們千里遠航……
　　詩用第一人稱，通過少女自己的口吻，坦吐深婉熾熱的愛情，讓她心靈的火花直接迸發出來，閃耀在讀者眼前。如此寫來，便覺率真、親切，形象可感。這位芳齡少女，對邂逅相遇的青年，就敢于以身心相許，遠走天涯海角，其專情、大膽和率直，千載之下，讀之猶感吁嗟。如此風情綽約、率意天真的純情少女，似曾相識，在南朝樂府民歌中可以找到她的影子。如《讀曲歌》:“千葉紅芙蓉，照灼綠水邊。余花任郎摘，慎莫罷儂蓮”；如《子夜四時歌·春歌》:“羅裳迮紅袖，玉釵明月珰。冶游步春露，艷覓同心郎”，等等，率皆天真爛漫，婉孌多情。可見謝朓此詩之深受南朝樂府民歌的影響。其實，此詩還處處回蕩著漢樂府民歌的余音。“蓮葉尚田田”、“江上可采菱”二句，直接從《江南》“江南可采蓮，蓮葉何田田”中化用而來，自不待細說。另外，在修辭技巧上也借鑒了漢樂府民歌的一種很有特色的手法，曰聯珠格，俗稱頂真體。此法以上句句末之詞作為下句句首之詞，使詩語蟬聯不斷，如《飲馬長城窟行》:“青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，展轉不相見”，一環緊扣一環，意思賡續，氣脈貫通。此詩中的“愿子淹桂舟，時同千里路。千里既相許，桂舟復容與”，即借鑒了這一方法，而且是六、七兩句聯珠，五、八兩句聯珠，有所變化和創新，造成一種很有形式美的語言格式，維妙維肖地表達了這位女子追求愛情時熾熱、急切的心情。由此可見，謝朓是深得樂府民歌藝術之精髓的。