基本解釋

(1).五行陰陽變化之?dāng)?shù)。《管子·幼官圖》：“治和氣，用五數(shù)，飲於黃后之井。”《漢書·律歷志上》：“五數(shù)備矣。” 顏師古 注引 孟康 曰：“五行陰陽變化之?dāng)?shù)備於此矣。”《宋史·方技傳下·孫守榮》：“﹝ 守榮 ﹞遇異人教以風(fēng)角、鳥占之術(shù)，其法以音律推五數(shù)，播五行，測度萬物始終盛衰之理。”
(2).五位數(shù)。《隋書·律歷志上》：“五數(shù)者，一、十、百、千、萬也。”

成語（Idiom）：五數(shù)（wǔ shù）

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ shù

基本含義（Basic Meaning）：指五個(gè)數(shù)字，即1、2、3、4、5。也用來形容事物的數(shù)量不多或有限。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五數(shù)是由數(shù)字“五”和“數(shù)”兩個(gè)字組成的成語。它的基本含義是指五個(gè)數(shù)字，即1、2、3、4、5。在成語中，五數(shù)常常用來形容事物的數(shù)量不多或有限。它可以用來形容人的才華、技能或者某個(gè)領(lǐng)域的水平有限。在一些情況下，五數(shù)也可以表示一種限制或局限。

使用場景（Usage Scenarios）：五數(shù)這個(gè)成語可以用于各種不同的情境中。例如，在描述某人的才華或技能時(shí)，可以說他的才華只是五數(shù)之內(nèi)。在談?wù)撃硞€(gè)領(lǐng)域的水平時(shí)，可以說他的水平只達(dá)到了五數(shù)。此外，五數(shù)也可以用來形容某個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的規(guī)模較小或人數(shù)有限。

故事起源（Story Origin）：五數(shù)這個(gè)成語最早出現(xiàn)在《荀子·勸學(xué)》一書中。荀子是中國戰(zhàn)國時(shí)期的一位思想家，他在這本書中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他用五數(shù)來形容人的才華和技能有限，意味著學(xué)習(xí)的過程是無窮的，人的才華和技能可以不斷提高。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：五數(shù)是一個(gè)形容詞短語，由數(shù)字“五”和“數(shù)”兩個(gè)字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的才華只是五數(shù)之內(nèi)，還需要不斷努力。

2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模只有五數(shù)人，但他們的工作效率很高。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶五數(shù)這個(gè)成語可以通過以下方法：

- 將數(shù)字“五”和“數(shù)”聯(lián)想在一起，表示數(shù)量有限或不多。

- 想象一個(gè)人用手指表示數(shù)字“五”，表示有限或局限。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對(duì)五數(shù)這個(gè)成語感興趣，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與數(shù)量有關(guān)的成語，例如“三人成虎”、“百發(fā)百中”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：我班上的學(xué)生只有五數(shù)個(gè)，我們都很開心玩耍。

2. 小學(xué)生：老師說我們小組只能有五數(shù)個(gè)人，所以我們要合作完成任務(wù)。

3. 初中生：這個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生只有五數(shù)個(gè)，他們的成績都非常好。

4. 高中生：我們學(xué)校的籃球隊(duì)只有五數(shù)人，但他們打得非常有默契。

5. 大學(xué)生：這個(gè)研究小組只有五數(shù)人，但他們的研究成果非常突出。