成語（Idiom）：里應(yīng)外合（lǐ yìng wài hé）

發(fā)音（Pronunciation）：lǐ yìng wài hé

基本含義（Basic Meaning）：指內(nèi)外配合、內(nèi)外結(jié)合，形容各方面力量協(xié)同合作，達(dá)到最佳效果。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：里應(yīng)外合是一個(gè)四個(gè)字的成語，由“里”、“應(yīng)”、“外”、“合”四個(gè)字組成。其中，“里”指內(nèi)部，比如團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的成員；“應(yīng)”指對(duì)外的應(yīng)對(duì)措施；“外”指外部，比如其他團(tuán)隊(duì)或者對(duì)手；“合”指合作。這個(gè)成語形容內(nèi)部和外部的力量協(xié)同合作，達(dá)到最佳效果。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：里應(yīng)外合可以用來形容各種協(xié)同合作的場(chǎng)景，比如團(tuán)隊(duì)合作、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、國(guó)際交流等。它強(qiáng)調(diào)了內(nèi)外部的配合和協(xié)調(diào)，意味著只有各方面的力量協(xié)同合作，才能取得最好的結(jié)果。

故事起源（Story Origin）：《左傳·昭公二十四年》中有這樣一個(gè)故事：昭公在位時(shí)，齊國(guó)內(nèi)部發(fā)生了一次大規(guī)模的內(nèi)亂，昭公決定向外借兵以解決這個(gè)問題。他找到了晉國(guó)的文子，希望能夠借兵。文子答應(yīng)了昭公的請(qǐng)求，并說：“我派人在你那邊，你派人在我這邊，我們相互配合，共同解決問題。”最終，通過內(nèi)外配合的努力，齊國(guó)的內(nèi)亂得以解決。這個(gè)故事成為了“里應(yīng)外合”的典故。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：Subject + 里應(yīng)外合

例句（Example Sentences）：

1. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的成員要與外部的合作伙伴緊密配合，實(shí)現(xiàn)里應(yīng)外合的工作效果。

2. 在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)需要通過與外部市場(chǎng)的合作，實(shí)現(xiàn)里應(yīng)外合的發(fā)展策略。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“里應(yīng)外合”這個(gè)成語與一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作情景聯(lián)系起來，想象團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的成員和外部的合作伙伴在共同努力下取得成功的場(chǎng)景，有助于記憶該成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似意思的成語，比如“內(nèi)外兼修”、“內(nèi)外交困”等，以豐富詞匯量和提高語言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們班組織的足球隊(duì)，內(nèi)部隊(duì)員之間互相配合，與其他班級(jí)的隊(duì)伍合作，實(shí)現(xiàn)了里應(yīng)外合的勝利。

2. 初中生：在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，我們班級(jí)的同學(xué)要與其他班級(jí)的同學(xué)緊密配合，實(shí)現(xiàn)里應(yīng)外合的活動(dòng)效果。

3. 高中生：在參加模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)中，我們班的同學(xué)要和其他學(xué)校的同學(xué)協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)里應(yīng)外合的國(guó)際交流效果。