基本解釋
- [釋義] (成)《論語·先進》:“由也升堂矣，未入于室也。”比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。也說登堂入室。
- [構成] 并列式：升堂＋入室
- [反義] 末學膚受
詳細解釋
詞語解釋
shēng táng rù shì ㄕㄥ ㄊㄤˊ ㄖㄨˋ ㄕㄧˋ升堂入室（陞堂入室）
◎ 升堂入室 shēngtáng-rùshì
[pass through the hall into the inner chamber—have profound scholarship; become highly proficient in one’s profession]升堂比喻剛剛入門,入室比喻更高境界。后比喻人學問和技藝深得師傳、造詣精深;也比喻學問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。也作“登堂入室”
但是,進入大門并不等于升堂入室,要想真正獲得各種知識,還必須付出辛勤的勞動。——《打開知識寶庫的鑰匙——書目》
詞語解釋
shēng táng rù shì ㄕㄥ ㄊㄤˊ ㄖㄨˋ ㄕㄧˋ升堂入室（陞堂入室）
(1).《論語·先進》：“ 由 也升堂矣，未入於室也。”原比喻學習所達到的境地有程度深淺的差別。后用以稱贊在學問或技藝上的由淺入深，漸入佳境。《三國志·魏志·管寧傳》：“娛心 黃 老 ，游志六藝，升堂入室，究其閫奧，韜古今於胸懷，包道德之機要。” 晉 葛洪 《抱樸子·道意》：“依 寬 為弟子者，恒近千人，而升堂入室，高業先進者，不過得祝水，及三部符，引導日月行炁而已。”《宣和畫譜·朱繇》：“工道釋未有不以 道元 為法者，然升堂入室，世罕其人。” 孫中山 《知難行易》第三章：“由文法而進窺古人之文章，則升堂入室，有如反掌。”
(2).謂出入于外廳內室之間。 北齊 李清 《造報德像碑》：“乘車食肉，不假長鋏之謡；升堂入室，無勞囊錐之請。”
《論語·先進》：“ 由 也升堂矣，未入於室也。” 朱熹 集注：“言 子路 之學，已造乎正大高明之域，特未深入精微之奧耳。”后以“陞堂入室”指人的學問造詣精深。《古尊宿語錄》卷三二：“后來 浮渡山 ，見 圓鑑 ，看他陞堂入室，所説者盡皆説著心下事。”
成語詞典已有該詞條：升堂入室
成語（Idiom）：升堂入室
發音（Pronunciation）：shēng táng rù shì
基本含義（Basic Meaning）：指人才進入高層次、高級場合，接受高水平的教育或培訓。
詳細解釋（Detailed Explanation）：升堂，指晉升到高級的職位或地位；入室，指進入高深的學問或技術領域。升堂入室形容一個人進入高層次的學習或工作環境，接受高水平的教育或培訓。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容一個人在某一領域的學習或工作上有了很大的進步，取得了很高的成就。
故事起源（Story Origin）：相傳，古代有一位名叫蘇洵的文學家，他的兒子蘇軾是一位才華出眾的文學家。蘇洵希望他的兒子能夠在文學上有所成就，因此常常鼓勵他去學習，提醒他要升堂入室，接受更高層次的教育。后來，蘇軾真的在文學上取得了很大的成就，成為了一位偉大的文學家，這個成語也就由此而來。
成語結構（Structure of the Idiom）：主謂結構，由“升堂”和“入室”兩個動詞短語組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他通過不懈的努力，終于升堂入室，成為了一名優秀的科學家。
2. 這個機構為年輕人提供了升堂入室的機會，讓他們接受高水平的培訓和教育。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“升堂入室”與晉升、進入高級領域的意義聯系起來，形象地想象自己通過升堂入室，進入了一個高大的堂門，代表著進入了高級的學習或工作環境。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與升堂入室相關的成語和詞語，如“出類拔萃”、“登堂入室”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我希望通過努力學習，將來能夠升堂入室，成為一名優秀的科學家。
2. 初中生：我在學校參加了很多社團活動，希望通過這些經歷能夠升堂入室，接受更高水平的培訓。
3. 高中生：我計劃參加一些競賽和培訓班，希望能夠升堂入室，提升自己的學術水平。
4. 大學生：我正在申請研究生院，希望能夠順利升堂入室，進入一個更高級的學習環境。