基本解釋

亦作“ 馬韁 ”。控馬的韁繩。《左傳·僖公二十四年》“臣負(fù)羈絏從君巡於天下” 晉 杜預(yù) 注：“羈，馬羈。絏，馬繮。” 元 揭傒斯 《曹將軍下槽馬圖》詩：“朱絲不是凡馬韁，天閑十二皆龍?bào)J。” 清 蒲松齡 《大人行》：“圉卒毒掠肢殘傷，驛吏鞭背掣馬韁。” 峻青 《海嘯》序幕：“ 小馬 接過馬韁，轉(zhuǎn)身向村中飛馳而去。”

成語（Idiom）：馬繮

發(fā)音（Pronunciation）：mǎ jiāng

基本含義（Basic Meaning）：比喻人才被束縛，無法施展才華。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：馬繮是由“馬”和“繮”兩個詞組成的，其中“馬”指的是馬匹，“繮”指的是籠頭。馬匹被束縛在籠頭上，無法自由奔馳，比喻人才被局限或束縛，無法展示才華。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容有才華的人受到限制，無法發(fā)揮自己的能力和才華的情況。也可以用來形容某個團(tuán)隊(duì)或組織中有潛力的成員被束縛在某種限制下，無法充分發(fā)揮自己的能力。

故事起源（Story Origin）：成語“馬繮”最早出現(xiàn)在《左傳·僖公十九年》中。故事講述了魯國的一位宰相受到了國君的限制，無法施展才華，最終導(dǎo)致國家的衰落。這個故事成為了后來“馬繮”成語的來源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他的能力很高，可惜一直被安排在低級崗位上，真是馬繮了他的才華。

2. 這個項(xiàng)目的發(fā)展受到了各種限制，就像馬繮一樣，無法順利推進(jìn)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“馬繮”與被束縛的馬匹形象聯(lián)系起來，形成一個生動的場景。可以想象一匹奔馳的馬匹被籠頭束縛住，無法自由奔跑，從而記憶“馬繮”的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與才華受限、能力受限相關(guān)的成語，如“束手無策”、“牛鼎烹雞”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我的畫畫才華被馬繮了，因?yàn)槲覜]有時(shí)間參加繪畫課。

2. 初中生：老師一直把我安排在班級的后排，我覺得自己的才華被馬繮了。

3. 高中生：我夢想成為一名音樂家，但是家人卻希望我學(xué)習(xí)其他專業(yè)，我的音樂才華被馬繮了。

4. 大學(xué)生：我很喜歡寫作，但是因?yàn)閷I(yè)要求，我必須花更多時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程，感覺我的寫作才華被馬繮了。