基本解釋

(1).分散；散布。 三國(guó) 魏 鍾繇 《檄蜀文》：“而 巴 蜀 一州之眾，分張守備，難以御天下之師。” 唐 溫庭筠 《李羽處士寄新醖走筆戲酬》詩(shī)：“檐前柳色分張緑，窗外梅花借助香。” 清 汪懋麟 《抵舍自嘲》詩(shī)：“數(shù)卷殘書(shū)須次第，幾竿亂竹任分張。”
(2).分離；離散。《宋書(shū)·王微傳》：“昔仕京師，分張六旬耳。” 唐 李白 《白頭吟》：“寧同萬(wàn)死碎綺翼，不忍云間兩分張。”《剪燈馀話·鸞鸞傳》：“百年伉儷，一旦分張，覆水再收，拳拳盼望。” 陳毅 《夕鶴詞》：“似此負(fù)恩義，輕人只拜金。無(wú)奈兩分張，高飛永別君。”
(3).指解散，遣散。《南齊書(shū)·蕭景先傳》：“周旋部曲還都，理應(yīng)分張；其久舊勞動(dòng)者，應(yīng)料理，隨宜啟聞乞恩。”
(4).分配；分施。《南齊書(shū)·張岱傳》：“ 岱 初作遺命，分張家財(cái)，封置箱中，家業(yè)張減，隨復(fù)改易，如此十?dāng)?shù)年。” 唐 元稹 《告贈(zèng)皇考皇妣文》：“先夫人備極勞苦，躬親養(yǎng)育。截長(zhǎng)補(bǔ)敗，以御寒凍，質(zhì)價(jià)市米，以給餔旦。依倚舅族，分張外姻，奉祀免喪，禮無(wú)遺者。”
(5).指分臟。《元典章新集·刑部·騙奪》：“於 王二姐 牀上揣摸到籐箱一隻，於內(nèi)搶訖鈔六定，作六分分張。”
(6).分立。 唐 元結(jié) 《漫論》：“九流百氏，有定限耶？吾自分張，獨(dú)為漫家。” 清 陳康祺 《郎潛紀(jì)聞》卷八：“凡二十有二人，咸有賦詠， 燕 郊春事，朱邸謙光，詩(shī)虎酒龍，分張旗鼓。” 黃遠(yuǎn)庸 《鑄黨論》：“昔在專(zhuān)制之朝，門(mén)戶(hù)分張，旗幟各殊。”
(7).分割；分裂。 唐 王續(xù) 《負(fù)苓者傳》：“自 伏羲氏 洩道之密，漏神之幾，分張大和，磔裂元?dú)猓固煜轮钦咴幍滥娉觥！薄肚皾h書(shū)平話》卷上：“憑仗威雄勢(shì)已休，只因不用直臣籌。可憐八尺英雄體，一旦分張與五侯。” 元 武漢臣 《生金閣》第二折：“多不到半月時(shí)光，餐刀刃親赴 云陽(yáng) ，高桿首吊脊梁，木驢上碎分張，渾身的害么娘碗大血疔瘡。” 呂澂 《中國(guó)佛學(xué)源流略講·慈恩宗》：“在 玄奘 那時(shí)， 中 印 兩方的佛學(xué)都已有了轉(zhuǎn)變的機(jī)運(yùn)， 中國(guó) 的是趨向于統(tǒng)一，而 印度 的卻是逐漸的分張。”

英文翻譯

1.[書(shū)] （分手;離別） say good-bye

成語(yǔ)（Idiom）：分張（fēn zhāng）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn zhāng

基本含義（Basic Meaning）：指在分配資源或安排工作時(shí)，合理分配，不偏袒任何一方。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：分張是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，由“分”和“張”兩個(gè)字組成。其中，“分”表示分配、分開(kāi)，“張”表示事物、資源等。成語(yǔ)的基本含義是在分配資源或安排工作時(shí)，要公正合理，不偏袒任何一方，確保公平。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：分張這個(gè)成語(yǔ)常常用于描述公正分配資源、平等對(duì)待人員、合理安排工作等情境。例如，在公司內(nèi)部進(jìn)行崗位分配時(shí)，需要做到分張，不偏心；在家庭中分配家務(wù)時(shí)，也要做到分張，不偏袒某一方。這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了公平、公正和合理的原則。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于分張的故事并沒(méi)有明確的來(lái)歷，但這個(gè)成語(yǔ)與中國(guó)古代的分配制度和公平原則有關(guān)。在古代社會(huì)，官員負(fù)責(zé)分配資源和安排工作，他們需要根據(jù)情況進(jìn)行公平的分配，以確保社會(huì)的穩(wěn)定和公正。因此，分張成語(yǔ)的起源可以追溯到古代社會(huì)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分張是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。其中，“分”是動(dòng)詞，表示分配；“張”是名詞，表示事物、資源等。成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，容易理解和記憶。

例句（Example Sentences）：

1. 在公司的崗位分配中，要做到分張，不偏袒任何一方。

2. 家庭中的家務(wù)分配也要做到分張，不偏心對(duì)待任何一方。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與“公平”、“公正”等詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想，來(lái)記憶分張這個(gè)成語(yǔ)。同時(shí)，也可以通過(guò)在實(shí)際生活中觀察和應(yīng)用分張的原則，加深對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解和記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解更多與分張相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，例如“公平無(wú)私”、“平等對(duì)待”等，可以進(jìn)一步豐富對(duì)公正和合理分配的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師在班級(jí)活動(dòng)中要求分張，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與。

2. 初中生：在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，老師要求分張，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3. 高中生：在班級(jí)的項(xiàng)目中，我們要做到分張，不偏袒任何一方，以確保公平競(jìng)爭(zhēng)。

4. 大學(xué)生：在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要做到分張，合理分配任務(wù)和資源，以確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的能力。

通過(guò)以上學(xué)習(xí)指南，你可以全面了解分張這個(gè)成語(yǔ)的基本含義、詳細(xì)解釋、使用場(chǎng)景等信息，并且掌握記憶技巧和延伸學(xué)習(xí)的方法，幫助你更好地理解和運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。