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詞語解釋
cún xīn yǎng xìng ㄘㄨㄣˊ ㄒㄧㄣ ㄧㄤˇ ㄒㄧㄥˋ存心養(yǎng)性（存心養(yǎng)性）
保存本心，養(yǎng)育正性。儒家 思 孟 學(xué)派認(rèn)為，人性本善，保持并培養(yǎng)這種本性，即可事天。《孟子·盡心上》：“存其心，養(yǎng)其性，所以事天也。” 趙岐 注：“能存其心，養(yǎng)育其正性，可謂仁人。天道好生，仁人亦好生，天道無親，惟仁是與。行與天合，故曰‘所以事天’。” 宋 張載 《西銘》：“存心養(yǎng)性，君子之所以事天也。”后來 宋 代理學(xué)家 朱熹 等提倡“存天理，去人欲”的修養(yǎng)方法，即本于此。
成語詞典已有該詞條：存心養(yǎng)性
成語（Idiom）：存心養(yǎng)性
發(fā)音（Pronunciation）：cún xīn yǎng xìng
基本含義（Basic Meaning）：指人要有良好的意愿和動機(jī)，保持良好的心態(tài)和品德修養(yǎng)。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：存心，指存有一種意愿或動機(jī)；養(yǎng)性，指修養(yǎng)品德。這個成語強(qiáng)調(diào)人們要以良好的意愿和動機(jī)來保持良好的心態(tài)和品德修養(yǎng)。
使用場景（Usage Scenarios）：這個成語可以用來形容一個人有良好的心態(tài)和品德修養(yǎng)，也可以用來勸告他人要保持良好的心態(tài)和品德修養(yǎng)。
故事起源（Story Origin）：《史記·淮陰侯列傳》記載了一個故事：淮陰侯劉邦曾經(jīng)在與項(xiàng)羽的戰(zhàn)爭中敗北，被迫躲在一個村莊里。當(dāng)時，村莊里的一位老人看到劉邦后，對他說：“存心養(yǎng)性，必能再戰(zhàn)勝。”這句話鼓勵了劉邦，他聽從老人的勸告，調(diào)整心態(tài)，最終成功戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：存心養(yǎng)性的結(jié)構(gòu)為“動詞 + 名詞 + 動詞 + 名詞”，其中的動詞表示動作，名詞表示對象。
例句（Example Sentences）：
1. 他在工作中存心養(yǎng)性，從不計(jì)較個人得失。
2. 這位老師教導(dǎo)學(xué)生要存心養(yǎng)性，努力提高自己的品德修養(yǎng)。
記憶技巧（Memory Techniques）：將存心養(yǎng)性的每個字拆分開來記憶，然后聯(lián)想成一個形象：存（保留）+ 心（心態(tài)）+ 養(yǎng)（養(yǎng)育）+ 性（品德修養(yǎng)）。可以想象一個人保留著良好的心態(tài)，通過養(yǎng)育自己的品德修養(yǎng)來達(dá)到存心養(yǎng)性的目標(biāo)。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：了解其他與品德修養(yǎng)相關(guān)的成語，如“修身齊家治國平天下”、“德高望重”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：我們要存心養(yǎng)性，不欺負(fù)同學(xué)，做一個好孩子。
2. 初中生：考試失敗了也不要灰心，要存心養(yǎng)性，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
3. 高中生：在面對挫折時，我們應(yīng)該存心養(yǎng)性，保持積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持努力向前。
希望以上的學(xué)習(xí)指南對您有所幫助！