文意
基本解釋
文辭的意義；文章的意境。《漢書·王莽傳下》：“ 宗 屬為皇孫，爵為上公，知 寬 等叛逆族類，而與交通，刻銅印三，文意甚害，不知厭足，窺欲非望。” 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·宗經》：“通乎《爾雅》，則文意曉然。”《元史·韓性傳》：“作大義，操筆立就，文意蒼古。” 魯迅 《二心集·關于＜唐三藏取經詩話＞的版本》：“也不僅據文意的華樸巧拙定時代，因為作者是文人還是市人，于作品是大有分別的。”
成語（Idiom）：文意（wén yì）
發音（Pronunciation）：wén yì
基本含義（Basic Meaning）：指文章或言辭的意義深遠，富有哲理和修養。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文意是一個描述文章或言辭的意義的成語。它強調了文字的深遠意義和內涵，表達了文學作品或言辭所具有的哲理和修養。文意通常用來形容文章或言辭的價值和內在意義，而不僅僅是表面文字的意思。
使用場景（Usage Scenarios）：文意常用于描述文章、演講或言辭的深遠意義和內涵。它可以用來贊美一篇富有哲理和修養的文章，或者描述一個演講或言辭給人留下的深刻印象。
故事起源（Story Origin）：文意這個成語的起源可以追溯到《左傳·宣公十一年》。當時，魯國的宣公問子貢：“不學禮義而學文，以為何如？”子貢回答道：“文意者，禮義之表也。”這個故事中，子貢強調了學習文學的重要性，認為文學可以表達出禮義的意義。
成語結構（Structure of the Idiom）：文意是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章的文意很深，需要仔細品味。
2. 他的演講給我留下了深刻的文意。
3. 這首詩的文意很美，表達了作者對生活的思考。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“文意”這個詞語與文學作品或言辭的深遠意義聯系起來進行記憶。想象一篇富有哲理和修養的文章，其中所表達的意義深遠，正是文意所描述的。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習其他與文學相關的成語，如“文采風流”、“文質彬彬”等，以擴展對文學和修養的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：老師講的故事里有很多文意，我要好好聽。
2. 初中生：我喜歡讀一些充滿文意的小說，可以學到很多東西。
3. 高中生：老師的講解很有文意，讓我對這個問題有了更深的理解。
4. 大學生：這篇論文的文意很深，需要仔細閱讀和思考。
5. 成年人：這個演講給我留下了深刻的文意，讓我對人生有了新的思考。
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