小紀
基本解釋
(1).野史名稱之一。如 宋 熊克 《中興小紀》敘 宋 室南渡事跡； 清 劉尚友 《定思小紀》記 李自成 農民軍進京時的所見所聞。專記名物者，或亦以“小紀”稱之。 清 施閏章 《蠖齋詩話·蓴菜》：“ 李長蘅 有《煮蓴歌》，亦可稱蓴之小紀矣。”
(2).猶細目。 太平天囯 洪仁玕 《資政新篇》：“蓋法之質，在乎大綱，一定不易；法之文，在乎小紀，每多變遷。”
英文翻譯
1.indiction （15年）
成語（Idiom）：小紀
發(fā)音（Pronunciation）：xiǎo jì
基本含義（Basic Meaning）：指言辭短小精練，有力而又有趣。
詳細解釋（Detailed Explanation）：小紀是由“小”和“紀”兩個字組成的成語。其中，“小”表示短小，指言辭簡潔；“紀”表示紀律，指言辭有條理。小紀形容言辭短小精練，有力而又有趣。
使用場景（Usage Scenarios）：小紀常用于形容文筆簡練、言辭有力的文章、演講或者談話。也可以用來夸贊別人講話簡明扼要，條理清晰，讓人容易理解。
故事起源（Story Origin）：小紀這個成語最早出現(xiàn)在《古文尚書·成禹書》中。成禹在這封信中寫道：“君子之言，小紀小法。”意思是說君子的言辭應該簡潔有力、有條理。后來，這個成語逐漸被人們廣泛使用。
成語結構（Structure of the Idiom）：主要由形容詞“小”和名詞“紀”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的演講簡潔明了，真是一篇小紀之作。
2. 這篇文章雖然篇幅不長，但是表達了深刻的思想，真是一篇小紀之作。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“小紀”與“言辭簡潔有力”聯(lián)系起來，想象一個人用簡短而有力的言辭，將復雜的問題解釋得明明白白，這樣可以幫助記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步了解其他與“小紀”相關的成語，如“小題大作”、“大而無當”等。這些成語都與言辭的長短、有力度有關，可以幫助提升自己的表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：這個故事書寫得很好，很有小紀之風。
2. 初中生：老師的講解很簡明扼要，真是一位小紀之人。
3. 高中生：他的演講雖然時間很短，但是內容卻非常有深度，真是一段小紀之辭。
4. 大學生：這篇論文的結構緊湊，思路清晰，可以說是一篇小紀之作。
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