分龍雨
基本解釋
即隔轍雨。夏季所降對流雨，有時一轍之隔，晴雨各異。古人以為由于龍分管不同區域的降雨使然，故謂之“分龍雨”。此種情況始出之時日， 宋 時 吳越 之俗謂在夏歷五月二十日， 清 時 燕 地之俗謂在五月二十三日，即稱此日為“分龍日”，亦稱“ 分龍兵 ”、“ 分龍 ”。 宋 陸佃 《埤雅·釋天》：“今俗五月謂之分龍雨，曰隔轍，言夏雨多暴至，龍各有分域，雨暘往往隔一轍而異也。” 宋 葉夢得 《避暑錄話》卷下：“ 吳 越 之俗，以五月二十日為分龍日。” 宋 莊季裕 《雞肋編》卷中：“﹝二 浙 ﹞以五月二十日為分龍，自此雨不周徧，猶北人呼隔轍也。” 清 富察敦崇 《燕京歲時記·分龍兵》：“京師謂五月二十三日為分龍兵。”
成語（Idiom）：分龍雨
發音（Pronunciation）：fēn lóng yǔ
基本含義（Basic Meaning）：指雨水分散，不集中下，如同龍身分離。
詳細解釋（Detailed Explanation）：比喻力量分散，無法形成合力。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容團隊、組織或個人分散、不團結的狀態。
故事起源（Story Origin）：根據《紅樓夢》中的描述，分龍雨是指龍身分離的雨水。故事中，賈母在夜晚聽到雨聲，問賈寶玉是不是下雨了，賈寶玉回答說：“下得不是雨，是分龍雨。”這個成語源自于這個情節。
成語結構（Structure of the Idiom）：主語+謂語+賓語
例句（Example Sentences）：
1. 由于內部紛爭，該團隊分龍雨，無法完成任務。
2. 這個組織缺乏統一的領導，導致分龍雨，無法形成強大的力量。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“分龍雨”聯想成雨水分散，不集中下，如同龍身分離的情景。可以通過畫龍和下雨的圖像來幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他與團結、合作相關的成語，如“合龍門”、“眾志成城”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：今天下午的足球隊比賽，我們分龍雨，輸了。
2. 初中生：班級里的同學們經常分龍雨，導致活動無法順利進行。
3. 高中生：社團內部分龍雨，導致活動籌備工作進展緩慢。
4. 大學生：在合作項目中，團隊成員之間出現了分龍雨的情況，導致項目進展受阻。
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