基本解釋

(1).歌曲名。為 唐 人 元德秀 所作。《新唐書·卓行傳·元德秀》：“ 德秀 惟樂工數十人，聯袂而歌《于蔿于》。《于蔿于》， 德秀 所為歌也。” 唐 權德輿 《醉后戲贈蘇九翛》詩：“勸君莫問 長安 路，且讀 魯山 《于蔿于》。”
(2).泛指歌曲。 宋 蘇軾 《次韻王郎見慶生日并寄茶》：“《折揚》新曲萬人趨，獨和先生《于蔿于》。”

成語（Idiom）：于蔿于（yú wěi yú）

發音（Pronunciation）：yú wěi yú

基本含義（Basic Meaning）：指言語或文章的內容豐富多樣，充滿智慧和哲理。

詳細解釋（Detailed Explanation）：于蔿于出自《孟子·盡心下》：“子曰：‘于蔿于中有說乎？夫子之道四，曰：必也正名乎！曰：有一種能言，其余不足道也。’”這句話意思是說，孟子問孔子：“你認為在說話的內容中，有沒有什么值得稱道的？”孔子回答說：“我的道理有四條，第一條是必須正名。”正名是指用準確的詞語表達自己的意思，不含糊不模糊。孔子認為，只有能夠準確表達自己思想的人，才能算得上是有真才實學的人，其他人都是不值得一提的。

使用場景（Usage Scenarios）：用于形容言辭或文章的內容豐富多樣，充滿智慧和哲理。可以用來贊美談吐高尚、思想深邃的人，也可以用來指評價一篇文章的內涵豐富。

故事起源（Story Origin）：成語“于蔿于”出自《孟子》，是孟子與孔子的對話中的一段。孟子問孔子在他的道理中是否有什么值得稱道的，孔子回答了“必也正名”的道理。這段對話中，孔子強調了準確表達自己思想的重要性，因此“于蔿于”成為了形容言辭或文章內容豐富多樣的成語。

成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個相同的“于”字和一個“蔿”字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他的演講內容于蔿于，給我們帶來了很多啟發。

2. 這篇文章寫得非常于蔿于，思想深邃，值得一讀。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶，將“于蔿于”與豐富多樣的花草樹木聯系在一起。想象一片花園中，各種各樣的花草樹木豐富多樣，這樣就能夠記住“于蔿于”表示內容豐富多樣的含義。

延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習孟子和孔子的思想，了解他們對于人生、道德和政治的見解，以及他們對于語言和文學的重視。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學生：老師的故事講得真好，每次都能聽到她的故事于蔿于。

2. 小學生：我喜歡讀那些于蔿于的童話故事，里面有很多智慧。

3. 初中生：這篇作文寫得非常于蔿于，思想深刻，給人很大的啟發。

4. 高中生：這本小說的情節于蔿于，作者通過細膩的描寫展現了深刻的人物形象。

5. 大學生：這位教授的演講內容于蔿于，讓我對這個問題有了更深入的理解。