凸凹
基本解釋
猶凹凸。高低不平。 宋 歐陽修 《答謝景山遺古瓦硯歌》：“敗皮弊網各有用，誰使鐫鑱成凸凹。”《西游記》第十回：“形多凸凹，勢更崎嶇。”《花月痕》第十回：“西北角疊石為山，蒼藤碧蘚，斑駁纏護，沿山凸凹，池水漣漪。” 清 曹寅 《題電巖塔影樓》詩：“晰喻玻璃似，摶空凸凹真。”
英文翻譯
1.convex-concave
成語（Idiom）：凸凹（tū āo）
發音（Pronunciation）：tū āo
基本含義（Basic Meaning）：指表面不平整、不平坦的樣子。
詳細解釋（Detailed Explanation）：凸凹是由兩個相對的詞“凸”和“凹”組成的，凸指物體表面突出或隆起，凹指物體表面凹陷或下陷。凸凹形容表面不平整、不平坦的樣子，比喻事物的發展或進程不順利，存在起伏或波折。
使用場景（Usage Scenarios）：凸凹一詞常用于描述事物的外觀或形態，也可以用于比喻事物的發展過程。在日常生活中，凸凹也可以用于形容道路、地面、物體表面等不平整的情況。
故事起源（Story Origin）：凸凹一詞最早出現在明代楊慎的《洪范》中，原文為“凸凹相應，盛衰不常”。后來，這個詞語逐漸被人們廣泛使用。
成語結構（Structure of the Idiom）：凸凹是一個形容詞短語，由兩個相對的詞組成。
例句（Example Sentences）：
1. 這條路凸凹不平，要小心駕駛。
2. 這個地方的地面凸凹不平，走起來很不方便。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將凸凹聯想成一個凸起的形狀和一個凹陷的形狀，形象地表示了不平整的樣子。可以通過想象凸凹的形狀來記憶這個詞語。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多與凸凹相關的成語，如“凹凸不平”、“凹凸有致”等，可以幫助加深對這個詞語的理解和運用。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：這個地方的地面凸凹不平，我們要小心走。
2. 初中生：這個故事情節凸凹有致，讓人看得很過癮。
3. 高中生：這段時間的學習進程凸凹不平，需要加強努力。
4. 大學生：這個項目的發展過程凸凹不平，需要我們找到解決方案。
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