基本解釋

(1).文華與質(zhì)樸。 晉 杜預(yù) 《＜春秋經(jīng)傳集解＞序》：“史有文質(zhì)，辭有詳略。” 孔穎達(dá) 疏：“史文則辭華，史質(zhì)則辭直，華則多詳，直則多略。”《舊唐書·文苑傳序》：“殊不知世代有文質(zhì)，風(fēng)俗有淳醨。” 明 馮夢(mèng)龍 《智囊補(bǔ)·上智·使馬圉》：“ 馬圉 之説誠善，假使出 子貢 之口，野人仍不從。何則？文質(zhì)貌殊，其神固已離矣。” 姚華 《論文后編》：“夫均文質(zhì)者，莫三百篇若。詩亡而文質(zhì)分， 趙 得其質(zhì)， 楚 得其文。”
(2).文字與質(zhì)地。《漢書·食貨志下》：“﹝ 王莽 ﹞鑄作錢布皆用銅，殽以連錫，文質(zhì)周郭仿 漢 五銖錢云。”

成語（Idiom）：文質(zhì)彬彬（wén zhì bīn bīn）

發(fā)音（Pronunciation）：wén zhì bīn bīn

基本含義（Basic Meaning）：指人的儀態(tài)文雅，舉止謙和有禮。形容人的風(fēng)度優(yōu)雅，舉止得體。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：文質(zhì)彬彬是由“文”和“質(zhì)”兩個(gè)字組成的成語。其中，“文”指文雅、文明，“質(zhì)”指品質(zhì)、風(fēng)度。這個(gè)成語形容人的儀態(tài)文雅，舉止謙和有禮，是對(duì)一個(gè)人修養(yǎng)和教養(yǎng)的高度贊揚(yáng)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：可用于形容一個(gè)人的儀態(tài)文雅，舉止謙和有禮。也可以用來贊美一個(gè)人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。

故事起源（Story Origin）：《周禮·春官宗伯》中有“春官之樂，文質(zhì)彬彬，以承皇祀”的描述，意思是春官的音樂要文雅莊重，以接待皇帝祭祀。后來，這個(gè)成語逐漸用來形容人的儀態(tài)文雅。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：形容詞+形容詞+副詞。

例句（Example Sentences）：

1. 他的舉止文質(zhì)彬彬，給人留下了深刻的印象。

2. 她一直以來都是文質(zhì)彬彬，從不失禮失態(tài)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“文質(zhì)彬彬”拆分為“文質(zhì)”和“彬彬”兩個(gè)部分，分別理解為文雅和謙和有禮。通過理解每個(gè)字的含義，幫助記憶該成語的基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他與文雅、風(fēng)度有關(guān)的成語，如“文明斯文”、“風(fēng)度翩翩”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

小學(xué)生：他是一個(gè)文質(zhì)彬彬的好同學(xué)，從不欺負(fù)別人。

中學(xué)生：老師總是夸獎(jiǎng)他的文質(zhì)彬彬，舉止得體。

大學(xué)生：在國外留學(xué)的時(shí)候，他一直保持著文質(zhì)彬彬的形象，給人留下了良好的印象。