文制
基本解釋
見“ 文制 ”。
(1).亦作“ 文製 ”。作文。 北齊 顏之推 《顏氏家訓·文章》：“ 江 南文制，欲人彈射，知有病累，隨即改之。” 王利器 集解引 趙曦明 曰：“文制，猶言製文。” 南朝 梁 鍾嶸 《詩品·總論》：“余謂文製，本須諷讀，不可蹇礙，但令清濁通流，口吻調利，斯為足矣。”
(2).文教禮樂制度。 明 張居正 《雜著》：“ 周 王道之窮也，其勢必變而為 秦 ，舉前代之文制，一切剗除之，而獨持之以法。”
成語（Idiom）：文制
發音（Pronunciation）：wén zhì
基本含義（Basic Meaning）：指文章的結構和體例，也可指文章的格調和風貌。
詳細解釋（Detailed Explanation）：文制是由“文”和“制”兩個字組成的成語。其中，“文”指文章、文學；“制”指制作、規定。文制在古代常用來形容文章的結構和體例，也可指文章的格調和風貌。它強調文章的規范性、整齊性和美感，是對文章的整體結構和風格的評價。
使用場景（Usage Scenarios）：文制一詞常用于文學評論、寫作指導等場景。它可以用來評價一篇文章的組織結構是否合理、風格是否優美，以及是否符合文學規范。
故事起源（Story Origin）：關于文制的故事起源尚無明確記載，但可以推測它可能起源于古代文人士大夫的文學創作和評論中。
成語結構（Structure of the Idiom）：文制是一個形容詞性的成語，由兩個漢字組成，沒有固定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 這篇文章的文制非常好，結構合理，表達清晰。
2. 他的作品雖然語言簡練，但缺乏文制，讀起來有些雜亂。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶來記憶成語文制。可以想象一個文人在書房中整理文章的結構和風格，努力追求文學的規范和美感。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習相關的成語和文學知識，了解古代文人的寫作風格和文學規范。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（6-12歲）：我今天在作文里運用了一些文制，老師給了我好評。
2. 初中生（13-15歲）：這篇文章的文制很有特色，讀起來很有味道。
3. 高中生（16-18歲）：我們要注重文章的文制，提升寫作水平。
4. 大學生及以上（19歲及以上）：這篇論文的文制需要進一步完善，要注意結構的合理性和風格的統一。
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