詳細解釋
詞語解釋
yòu zuò bié lùn ㄧㄡˋ ㄗㄨㄛˋ ㄅㄧㄝ ˊ ㄌㄨㄣˋ又作別論（又作別論）
見“ 又當別論 ”。
成語詞典已有該詞條：又作別論
成語（Idiom）：又作別論
發音（Pronunciation）：yòu zuò bié lùn
基本含義（Basic Meaning）：指對同一事物或人物，有不同的看法或評價。
詳細解釋（Detailed Explanation）：又作別論是由“又作”和“別論”兩個詞組成的成語。其中，“又作”表示再次做出評價或看法，“別論”表示不同的觀點或評價。這個成語指的是對同一事物或人物，有不同的看法或評價。
使用場景（Usage Scenarios）：又作別論可以用來形容人們對同一事物或人物有不同的看法或評價的情況。例如，當有人對某個電影評價很高，而另一些人卻認為這部電影一般時，可以使用又作別論來形容這種情況。
故事起源（Story Origin）：又作別論的故事起源于中國古代的一個寓言故事。故事中，有兩個人分別站在一座山的兩側，他們看到山的形狀不同，一個認為山是圓的，另一個認為山是方的。他們爭論不休，最后發現他們所站的位置不同，導致看到的山的形狀也不同。這個故事告訴我們，人們對同一事物的看法可能受到自身的角度和立場的影響，因此會有不同的評價。
成語結構（Structure of the Idiom）：又作別論是一個由四個字組成的成語，每個字的意思分別是“又”、“作”、“別”、“論”。
例句（Example Sentences）：
1. 他們對這部電影又作別論，有的人覺得很好看，有的人覺得一般般。
2. 這個問題的答案并不是非黑即白，大家可以又作別論，提出不同的觀點。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“又作別論”拆分為“又作”和“別論”，并通過與“再次評價”和“不同觀點”等詞語的聯系來記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以通過學習其他與評價、觀點相關的成語，如“各執一詞”、“眾說紛紜”等，來拓展對于又作別論的理解。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：同學們對這個問題又作別論，有的人覺得好玩，有的人覺得無聊。
2. 初中生：我們班的同學對老師的教學方法又作別論，有的人覺得有效果，有的人覺得不夠有趣。
3. 高中生：同學們對這個社會問題又作別論，有的人認為應該采取措施解決，有的人認為無法完全解決。