基本解釋

相傳 少皞 時(shí)掌工務(wù)的五個(gè)官名的合稱。《左傳·昭公十七年》：“五雉為五工正，利器用，正度量，夷民者也。” 杜預(yù) 注：“五雉，雉有五種。” 孔穎達(dá) 疏：“雉聲近夷，雉訓(xùn)夷，夷為平，故以雉名工正之官。”或以為五種雉鳥各表示某一工種。 孔穎達(dá) 疏引 賈逵 曰：“西方曰鷷雉，攻木之工也；東方曰鶅雉，搏埴之工也；南方曰翟雉，攻金之工也；北方曰鵗雉，攻皮之工也； 伊 洛 而南曰翬雉，設(shè)五色之工也。” 北周 庾信 《周祀五帝歌·配帝舞》：“司正五雉，歌庸九川。”

成語（Idiom）：五雉

發(fā)音（Pronunciation）：wǔ hè

基本含義（Basic Meaning）：指五只公雞，比喻五種不同的事物或人物。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：五雉是一個(gè)古代的養(yǎng)雞場景，雉是指公雞，五雉即指五只公雞。成語“五雉”比喻五種不同的事物或人物，強(qiáng)調(diào)彼此之間的差異或多樣性。

使用場景（Usage Scenarios）：常用于描述事物或人物的多樣性，可以用來形容文化、性格、能力等方面的差異。

故事起源（Story Origin）：據(jù)傳，成語“五雉”最早出現(xiàn)在《左傳·僖公二十三年》中。當(dāng)時(shí)，齊國的公子重耳被困在楚國，他身邊有五個(gè)寵臣，他們各有不同的才能和性格。當(dāng)重耳重獲自由后，他對(duì)五個(gè)寵臣說：“吾聞之，雞鳴而五方應(yīng)之；兄弟不和，鄰國伐之。子之德也，使吾得全生，吾無以報(bào)子。”意思是說，你們五個(gè)人各自有所長處，就像五只公雞一樣，各有所用。這個(gè)故事中的五個(gè)寵臣被比喻為五雉，成為了這個(gè)成語的來源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由兩個(gè)字組成，沒有固定的順序。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)小組的成員五雉爭艷，各有特長。

2. 這個(gè)城市的文化五雉齊備，吸引了許多游客。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想“五雉”的發(fā)音來記憶，將“五”想象成五只公雞，代表五種不同的事物或人物。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似的成語，如“三教九流”、“百家爭鳴”等，了解更多形容多樣性或差異性的成語。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們班上的同學(xué)五雉齊全，有的擅長畫畫，有的擅長唱歌，每個(gè)人都很特別。

2. 初中生：這個(gè)國家的文化五雉齊全，不僅有傳統(tǒng)的戲曲和書法，還有現(xiàn)代的音樂和電影。

3. 高中生：大學(xué)里的學(xué)生五雉爭艷，每個(gè)人都有自己的特長和夢(mèng)想，所以我們大家都很努力。