基本解釋

創(chuàng)造；著述。 清 薛福成 《書工商核給憑單之例》：“其用費，則雖斥私財貸巨債而不惜也；其用力，則雖積祖孫父子之創(chuàng)述而不倦也。” 劉大杰 《中國文學發(fā)展史》第三章二：“這正是當日史學觀念的進步，表示不能滿意于《春秋》式的史書，而不得不另有所創(chuàng)述了。”

成語（Idiom）：創(chuàng)述（chuàng shù）

發(fā)音（Pronunciation）：chuàng shù

基本含義（Basic Meaning）：指創(chuàng)造新的事物或描述新的情況。創(chuàng)述強調創(chuàng)新、創(chuàng)造和描述的能力。

詳細解釋（Detailed Explanation）：創(chuàng)述是由“創(chuàng)造”和“描述”兩個詞組成的成語。創(chuàng)造指創(chuàng)立、創(chuàng)辦、創(chuàng)造新的事物，描述指描繪、敘述、說明。創(chuàng)述強調創(chuàng)新的能力，以及對新事物、新情況的描述和表達能力。

使用場景（Usage Scenarios）：創(chuàng)述常用于教育、文化、科技等領域，強調個體或團隊在創(chuàng)新和描述方面的能力?？梢杂糜诿枋鲆粋€人在某個領域的創(chuàng)新成果，也可以用于鼓勵他人在創(chuàng)新和描述方面的努力。

故事起源（Story Origin）：《漢書·藝文志》中有一則記載，稱贊東漢末年的文學家嵇康能夠創(chuàng)造新的詞句，描述新的情況，被稱為“創(chuàng)述”。這個成語后來被廣泛應用，成為描述創(chuàng)新和描述能力的代名詞。

成語結構（Structure of the Idiom）：主要由“創(chuàng)”和“述”兩個漢字組成，構成一個動賓結構。

例句（Example Sentences）：

1. 他在科學研究領域有著卓越的創(chuàng)述能力。

2. 這本書通過創(chuàng)述了一個全新的世界觀。

3. 創(chuàng)述是一種重要的思維能力，可以推動社會進步。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“創(chuàng)述”這個詞與創(chuàng)新和描述能力聯(lián)系起來，形成一個聯(lián)想?？梢酝ㄟ^想象一個人在創(chuàng)造新的事物，并用描述的方式表達出來的場景，來幫助記憶這個成語。

延伸學習（Extended Learning）：可以通過閱讀相關的故事、文章或者參加相關的講座和研討會來深入了解創(chuàng)述的概念和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我在課堂上創(chuàng)述了一個有趣的故事。

2. 初中生：他在科技比賽中展示了他的創(chuàng)述能力。

3. 高中生：我希望將來能在藝術領域展示我的創(chuàng)述才華。

4. 大學生：創(chuàng)述是創(chuàng)新和表達能力的重要組成部分。

5. 成年人：他在工作中展現(xiàn)了出色的創(chuàng)述能力，得到了領導的贊賞。