成語(yǔ)（Idiom）：束手束足

發(fā)音（Pronunciation）：shù shǒu shù zú

基本含義（Basic Meaning）：指因?yàn)槭艿较拗苹蚴`而無(wú)法行動(dòng)或自由發(fā)揮。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：束手束足是由動(dòng)詞“束手”和動(dòng)詞“束足”組成的成語(yǔ)。它的基本含義是指人們因?yàn)槭艿较拗苹蚴`而無(wú)法行動(dòng)或自由發(fā)揮。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容人在某種情況下無(wú)法施展才能或無(wú)法采取行動(dòng)的困境。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：束手束足常用于描述人們?cè)诿鎸?duì)困難、限制或挫折時(shí)無(wú)法解決問(wèn)題或采取行動(dòng)的情況。例如，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)權(quán)威的限制而無(wú)法發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，可以說(shuō)他感到束手束足。這個(gè)成語(yǔ)也可以用來(lái)形容人在某個(gè)領(lǐng)域無(wú)法施展才能或無(wú)法充分發(fā)揮自己的能力。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于“束手束足”成語(yǔ)的起源，沒(méi)有明確的故事或傳說(shuō)。這個(gè)成語(yǔ)的意義和用法是通過(guò)觀察和總結(jié)人們的生活經(jīng)驗(yàn)而形成的。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：成語(yǔ)“束手束足”的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)相同的動(dòng)詞組成，動(dòng)詞“束手”意為將手綁起來(lái)，動(dòng)詞“束足”意為將腳綁起來(lái)。

例句（Example Sentences）：

1. 他因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，面對(duì)這個(gè)困難問(wèn)題感到束手束足。

2. 在這個(gè)制度嚴(yán)格的公司，員工常常感到束手束足，無(wú)法發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

記憶技巧（Memory Techniques）：要記憶成語(yǔ)“束手束足”，可以將其與無(wú)法行動(dòng)的形象聯(lián)系起來(lái)。想象一個(gè)人的手和腳都被繩子綁住，無(wú)法自由活動(dòng)，就可以聯(lián)想到這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)更多與束手束足相關(guān)的成語(yǔ)，如“束手無(wú)策”、“束手待斃”等。這些成語(yǔ)都有類似的含義，可以幫助進(jìn)一步理解和運(yùn)用“束手束足”。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：小明因?yàn)橥鼛ё鳂I(yè)本，被老師罰站在教室里，感到束手束足。

2. 初中生：小紅因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)困難，無(wú)法報(bào)名參加興趣班，感到束手束足。

3. 高中生：小王因?yàn)闆](méi)有高考成績(jī)，無(wú)法進(jìn)入理想的大學(xué)，感到束手束足。

4. 大學(xué)生：小李因?yàn)闆](méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找工作時(shí)感到束手束足。