基本解釋

(1).古之大學。《周禮·春官·大司樂》：“大司樂掌成均之法，以治建國之學政，而合國之子弟焉。”《禮記·文王世子》：“三而一有焉，乃進其等，以其序，謂之郊人，遠之，於成均，以及取爵於上尊也。” 鄭玄 注：“ 董仲舒 曰：五帝名大學曰成均。”
(2).泛稱官設的最高學府。 南朝 宋 顏延之 《宋武帝謚議》：“國訓成均之學，家沾撫辜之仁。” 唐 楊炯 《崇文館宴集詩序》：“齒於成均，所以明其長幼；通於博望，所以昭其賓客。” 明 何景明 《送林利正同知之潮陽》詩：“憶在成均共攜手， 泉山 門下相知久。” 清 昭槤 《嘯亭雜錄·莫葆齋》：“ 莫葆齋 晉 ， 浙江 仁和 人。少入成均， 法時帆 先生最為賞識，每考必列前茅。”

成語（Idiom）：成均（chéng jūn）

發音（Pronunciation）：chéng jūn

基本含義（Basic Meaning）：指人才出眾，學識淵博，能夠成就一番大事業。

詳細解釋（Detailed Explanation）：成均一詞源自《論語·陽貨》：“成人之美，不可以言傳也，必見而聞之。”意為人的美德和才能不是通過言語傳遞的，而是通過實際行動和實踐經驗來展示的。成均形容一個人具備了豐富的學識和優秀的能力，能夠在某個領域或事業中取得出色的成就。

使用場景（Usage Scenarios）：成均常用來形容人才出眾，學識淵博，能夠成就一番大事業。可以用于贊美和稱贊某個人在某個領域的杰出表現，也可以用于自我期許和激勵自己努力學習和成長。

故事起源（Story Origin）：成均一詞的故事起源于《論語》中的一段對話。孔子的學生陽貨向孔子請教如何成為一個有德有才的人，孔子回答他說：“成人之美，不可以言傳也，必見而聞之。”這句話意味著要成為一個優秀的人，不僅要有口頭的夸贊和傳承，更重要的是通過實際行動和實踐經驗來展示自己的美德和才能。

成語結構（Structure of the Idiom）：成均是由兩個字組成的成語，其中“成”表示成就，達到一定的境地；“均”表示平均，表示達到均衡和平穩的狀態。

例句（Example Sentences）：

1. 他在學術界的成就讓人刮目相看，真是個成均之人。

2. 他的全面發展和卓越成績使他成為了一名成均之才。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“成均”與“成就均衡”進行聯想來記憶這個成語。想象一個人在不同領域都取得了出色的成就，達到了均衡和平衡的狀態，就能夠記住成均的含義。

延伸學習（Extended Learning）：了解更多與成均相關的成語，如“成全”、“成竹在胸”等，可以進一步拓展對成均的理解和應用。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：他在班級里學習成績非常好，是個成均之才。

2. 初中生：他在科學競賽中獲得了一等獎，真是個成均之人。

3. 高中生：他的綜合素質非常高，不僅學習成績優秀，還在各個方面都有出色的表現，是個真正的成均之才。

4. 大學生：他在學術界有著深厚的造詣，被譽為成均之人。

5. 成年人：他在事業上取得了巨大的成就，是個真正的成均之才。