基本解釋

(1874-1929)評劇作家、演員。字捷三，藝名東來順，直隸灤縣(今河北)人。早年學唱蓮花落。1909年與月明珠等組成慶春班。作有評劇劇本《馬寡婦開店》、《花為媒》、《楊三姐告狀》等近百部。有《成兆才評劇劇本選集》。

成語（Idiom）：成兆才

發音（Pronunciation）：chéng zhào cái

基本含義（Basic Meaning）：指人才或杰出人物的培養需要長時間的積累和耐心的培養。

詳細解釋（Detailed Explanation）：成兆才是由“成”、“兆”、“才”三個字組成的成語。其中，“成”表示形成、發展；“兆”表示征兆、跡象；“才”表示才能。成兆才的基本含義是指人才或杰出人物的培養需要長時間的積累和耐心的培養。這個成語強調了培養人才的過程需要經過長期的努力和耐心，不能急于求成。

使用場景（Usage Scenarios）：成兆才通常用于形容培養人才的過程，特別強調需要耐心和時間的積累。可以用于教育領域，鼓勵學生在學習上要有耐心和恒心，不急于求成。也可以用于人才培養機構或企業，強調培養杰出人才需要長時間的積累和耐心的培養。

故事起源（Story Origin）：成兆才這個成語的起源尚無確切的記載和故事。但是，這個成語的意義和含義與中國古代的人才培養理念相契合。在古代，培養人才被視為一項長期的任務，需要經過時間的積累和耐心的培養。

成語結構（Structure of the Idiom）：成兆才由三個漢字組成，分別是“成”、“兆”、“才”。

例句（Example Sentences）：

1. 學習是一項長期的任務，要有成兆才才能取得好的成績。

2. 這個企業注重人才培養，深知成兆才的重要性。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶成語成兆才可以通過以下方法：

1. 將成語分解為三個字，分別記憶“成”、“兆”、“才”的含義。

2. 將成語與培養人才的過程聯系起來，想象一個人才從小到大的成長歷程，需要經過長時間的積累和耐心的培養。

延伸學習（Extended Learning）：如果你對成語成兆才感興趣，可以進一步學習與人才培養相關的成語，如“培養人才”、“人才輩出”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我要努力學習，成兆才才能實現我的夢想。

2. 初中生：老師告訴我們，要有成兆才，才能成為一名優秀的學生。

3. 高中生：我知道要成為一名杰出的科學家，需要付出成兆才的努力。

4. 大學生：在大學期間，我們要不斷積累知識和經驗，這是成兆才的過程。

5. 成年人：在職業生涯中，我們要有成兆才，不斷提升自己的能力和素質。