分率
基本解釋
圖紙上的長度跟它所表示的實際長度之比。即比例尺。《晉書·裴秀傳》：“制圖之體有六焉。一曰分率，所以辨廣輪之度也。” 宋 沉括 《夢溪補筆談·雜志》：“予嘗為《守令圖》，雖以二寸折百里為分率，又立準望牙融，傍驗高下方斜迂直七法，以取鳥飛之數。” 郭沫若 《中國史稿》第三編第六章第三節：“地理學中有 晉 裴秀 的地圖繪制法－－‘制圖六體’。六體中的分率（比例縮尺）、準望（定方位）、道里、高下、方斜、迂直，無不與當時數學的發展有關。”
成語（Idiom）：分率（fēn lǜ）
發音（Pronunciation）：fēn lǜ
基本含義（Basic Meaning）：分別的程度和比例
詳細解釋（Detailed Explanation）：分率是一個數學術語，表示兩個數之間的比例關系。在日常生活中，分率也可以用來形容事物的分別程度或比例。
使用場景（Usage Scenarios）：分率常用于描述人與人、物與物之間的差異或比例關系。可以用來形容情感的程度、價值的高低、能力的強弱等。
故事起源（Story Origin）：分率這個詞語的起源并無具體故事，它是由“分”和“率”兩個詞組合而成，分指的是將整體拆分為若干部分，率指的是比例或程度。因此，分率的意思就是將整體按照一定的比例或程度進行分別。
成語結構（Structure of the Idiom）：分率是由兩個字組成的成語，沒有特定的結構。
例句（Example Sentences）：
1. 他們之間的分率很大，一個是天才，一個是平庸之輩。
2. 這兩個地方的發展分率不同，一個繁榮發展，一個落后不堪。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分”和“率”兩個字分開記憶，然后聯想到分別的程度和比例關系。可以用分的形狀來代表分別，用比例尺的形狀來代表比例關系。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習數學中的分數和比例的概念，以及其他與比較、差異相關的成語，如“差異”、“懸殊”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我和我的朋友們的身高分率很大，有的很高，有的很矮。
2. 初中生：這個城市的發展分率很大，有些地方很富裕，有些地方很貧困。
3. 高中生：他們之間的實力分率很大，一個是頂尖高手，一個是普通選手。
4. 大學生：這個行業的薪資分率很大，有些人賺得很多，有些人賺得很少。
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