基本解釋

舊時科舉考試科目之一。從儒家經(jīng)籍中摘句為題，考生根據(jù)經(jīng)義解題作文。 宋 俞文豹 《吹劍錄外集》：“ 晦庵 省試，經(jīng)題出‘剛中而應(yīng)’，連案者云：‘此句凡七出。’先生嘿數(shù)止五出，乃據(jù)所記對義。”《資治通鑒·后漢隱帝乾祐二年》“有舉人呼噪於貢院門” 元 胡三省 注：“其進(jìn)士試詩、賦、文、策、帖經(jīng)、對義。”

對義（duì yì）

發(fā)音（Pronunciation）：duì yì

基本含義（Basic Meaning）：指兩個詞語或短語相對而言，一個表示肯定、正面、優(yōu)點(diǎn)等，另一個表示否定、負(fù)面、缺點(diǎn)等。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：對義是指兩個詞語或短語相對而言，一個表示肯定、正面、優(yōu)點(diǎn)等，另一個表示否定、負(fù)面、缺點(diǎn)等。通過對比使用對義詞語，可以更加生動形象地表達(dá)事物的正反兩個方面，增強(qiáng)表達(dá)的效果。

使用場景（Usage Scenarios）：對義常用于文學(xué)作品、演講、辯論等場合，可以使表達(dá)更加豐富、有力。

故事起源（Story Origin）：對義的概念最早出現(xiàn)在中國古代的《論語》中，孔子曾經(jīng)說過：“君子以文會友，以友輔仁。”這句話中的“文”和“友”即是對義詞，表示文學(xué)和友誼之間的關(guān)系。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：對義是由兩個相對的詞語或短語構(gòu)成，一般以“對”字作為連接。

例句（Example Sentences）：

1. 他的性格既溫和又堅(jiān)毅，是一個對義的人。

2. 這部電影既搞笑又感人，展現(xiàn)了對義的情感。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將對義詞語進(jìn)行分組記憶，一組表示正面，一組表示負(fù)面，以幫助記憶對義詞語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)對義詞語的使用技巧，如如何在寫作中運(yùn)用對義，如何通過對義來增強(qiáng)表達(dá)的效果等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：這個故事里有一個勇敢的小狗和一個可怕的大怪物，它們是對義的。

2. 初中生：我喜歡既熱鬧又安靜的地方，因?yàn)檫@樣可以感受到對義的氛圍。

3. 高中生：現(xiàn)代社會存在著對義現(xiàn)象，一方面科技的發(fā)展帶來了便利，另一方面也帶來了隱私泄露的問題。

4. 大學(xué)生：對義的思考可以幫助我們更全面地認(rèn)識事物，從而做出更明智的選擇。