基本解釋

(1). 周 諸侯所用樂舞之格局：六列，每列六人，共三十六人；或云，每列八人，六列共四十八人。《左傳·隱公五年》：“公問羽數(shù)於 眾仲 ，對曰：‘天子用八，諸侯用六……’公從之，於是初獻(xiàn)六羽，始用六佾也。” 杜預(yù) 注：“六六三十六人。” 孔穎達(dá) 疏：“ 何休 説如此， 服虔 以用六為六八四十八人。”《公羊傳·隱公五年》、《穀梁傳·隱公五年》皆謂“天子八佾，諸公六佾，諸侯四佾。”說與《左傳》不同。后世遂以為公爵重臣的樂舞格局。 漢 潘勗 《冊魏公九錫文》：“是用錫君軒懸之樂，六佾之舞。”《北史·宇文護(hù)傳》：“五年，詔賜 護(hù) 軒懸之樂，六佾之舞。”
(2). 夏 代天子之樂舞格局。《淮南子·齊俗訓(xùn)》：“ 夏后氏 其社用松、祀戶，葬墻置翣，其樂夏籥九成、六佾六列、《六英》。”

成語（Idiom）：六佾（liù yì）

發(fā)音（Pronunciation）：liù yì

基本含義（Basic Meaning）：指古代禮儀中的六種舞蹈動作，也比喻事物的排列整齊、有秩序。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：六佾是指古代禮儀中的六種舞蹈動作，包括進(jìn)退、左右、轉(zhuǎn)身等動作，用于表示莊重、恭敬的禮儀儀式。在成語中，六佾比喻事物的排列整齊、有秩序，也可以用來形容人的行為有條不紊、井然有序。

使用場景（Usage Scenarios）：六佾常常用于形容事物的有序排列，特別是在組織、管理等方面。例如，可以用來形容一家公司的組織結(jié)構(gòu)井然有序、人員分工合理；也可以用來形容一個團(tuán)隊的協(xié)作默契、工作高效。

故事起源（Story Origin）：六佾的起源可以追溯到古代的禮儀儀式。古代的六佾舞是一種莊重、恭敬的舞蹈形式，用于表示對神靈或貴族的敬意。后來，六佾逐漸引申為有秩序、有規(guī)律的排列。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：六佾是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這家公司的組織結(jié)構(gòu)像六佾舞一樣井然有序。

2. 他的行為舉止總是六佾有序，給人留下了深刻的印象。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“六佾”與有序、整齊的形象聯(lián)系起來，形成記憶聯(lián)想。可以想象一個六佾舞的場景，舞蹈者們整齊排列、動作協(xié)調(diào)，給人留下深刻印象。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解古代禮儀中的六佾舞蹈，以及其他與秩序、整齊相關(guān)的成語，如井井有條、井然有序等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡看六佾舞，舞蹈者們動作整齊、有序。

2. 初中生：老師布置的作業(yè)要求我們寫的內(nèi)容六佾有序，不能亂七八糟。

3. 高中生：學(xué)校的圖書館書架上的書籍排列得六佾有序，方便查找。

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