基本解釋

(1).皇宮中的藏書(shū)。亦特指宮中記事的書(shū)。《漢書(shū)·儒林傳·孔安國(guó)》：“ 成帝 時(shí)求其古文者， 霸 以能為《百兩》徵，以中書(shū)校之，非是。” 顏師古 注：“中書(shū)，天子所藏之書(shū)也。”《后漢書(shū)·伏湛傳》：“ 永和 元年，詔 無(wú)忌 與議郎 黃景 校定中書(shū)《五經(jīng)》、諸子百家、藝術(shù)。” 李賢 注：“中書(shū)，內(nèi)中之書(shū)也。”《三國(guó)志·吳志·孫亮傳》“日於苑中習(xí)焉” 裴松之 注引《吳歷》：“ 亮 數(shù)出中書(shū)視 孫權(quán) 舊事。”
(2).官名。中書(shū)令的省稱(chēng)。 漢 設(shè)中書(shū)令，掌傳宣詔令，以宦者為之，后多任用名望之士。《漢書(shū)·蕭望之傳》：“ 望之 以為中書(shū)政本，宜以賢明之選。” 晉 庾亮 《讓中書(shū)令表》：“國(guó)恩不已，復(fù)以臣領(lǐng)中書(shū)。” 隋 唐 以中書(shū)令、侍中、尚書(shū)令共議國(guó)政，俱為宰相，后因以中書(shū)稱(chēng)宰相。《宋史·葉清臣傳》：“陛下欲息奔競(jìng)，此繫中書(shū)。若宰相裁抑奔競(jìng)之流，則風(fēng)俗惇厚，人知止足。” 清 洪昇 《長(zhǎng)生殿·賄權(quán)》：“中書(shū)獨(dú)坐攬朝權(quán)，看炙手威風(fēng)赫烜。”
(3).官名。中書(shū)舍人的省稱(chēng)。 隋 、 唐 時(shí)為中書(shū)省的屬官。 明 清 廢中書(shū)省，于內(nèi)閣設(shè)中書(shū)舍人，掌撰擬、繕寫(xiě)之事。《儒林外史》第四九回：“中書(shū)的班次，進(jìn)士是一途，監(jiān)生是一途。”《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五三回：“他就湊了千把銀子，捐了個(gè)內(nèi)閣中書(shū)。”
(4).官署名。 唐 代的中書(shū)省、 宋 代的政事堂，亦直稱(chēng)為“中書(shū)”。 唐 白居易 《和裴相公傍水閑行絕句》：“行尋春水坐看山，早出中書(shū)晚未還。” 宋 葉夢(mèng)得 《石林詩(shī)話》卷中：“ 文潞公 在樞府，嘗一日過(guò)中書(shū)，與 荊公 行至題下。”
(5).毛筆的別稱(chēng)，“中書(shū)君”的省稱(chēng)。《剪燈馀話·武平靈怪錄》：“早拜中書(shū)事 祖龍 ， 江淹 親向夢(mèng)中逢。”參見(jiàn)“ 中書(shū)君 ”。

成語(yǔ)（Idiom）：中書(shū)

發(fā)音（Pronunciation）：zhōng shū

基本含義（Basic Meaning）：指被任命為官員的人，也指官吏。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：中書(shū)最早出現(xiàn)在《周禮·春官·大宗伯》中，原意為官員、官吏。后來(lái)，中書(shū)又特指唐代官名，為宰相的副手，主管文書(shū)、奏章等事務(wù)。現(xiàn)在，中書(shū)一詞多用于文學(xué)作品中，泛指官員、官吏。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：中書(shū)這個(gè)成語(yǔ)可以用于描述古代官員、官吏的身份和職責(zé)，也可以比喻現(xiàn)代官員的工作。在文學(xué)作品中，可以用來(lái)描寫(xiě)官場(chǎng)生活、政治斗爭(zhēng)等情節(jié)。

故事起源（Story Origin）：中書(shū)一詞最早出現(xiàn)在《周禮·春官·大宗伯》中，用來(lái)指稱(chēng)官員、官吏。后來(lái)，唐代設(shè)有中書(shū)省，宰相的副手負(fù)責(zé)文書(shū)、奏章等事務(wù)，稱(chēng)為中書(shū)。由于中書(shū)省的職權(quán)重大，因此中書(shū)一詞也逐漸成為宰相的代稱(chēng)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：中書(shū)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，第一個(gè)字“中”表示在中間、在內(nèi)部，第二個(gè)字“書(shū)”表示文書(shū)、奏章等事務(wù)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他在政府工作多年，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中書(shū)。

2. 這個(gè)故事描寫(xiě)了一位年輕中書(shū)的官場(chǎng)生活。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將中書(shū)與官員、官吏聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。也可以將中書(shū)省與宰相的副手聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶該成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解唐代中書(shū)省的職責(zé)和官場(chǎng)文化，以及古代官員的身份和職責(zé)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我將來(lái)想當(dāng)一名中書(shū)，幫助國(guó)家處理重要文件。

2. 初中生：老師說(shuō)我們要做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袝?shū)，為人民服務(wù)。

3. 高中生：政治課上我們學(xué)習(xí)了中書(shū)省的歷史，深入了解了官場(chǎng)的復(fù)雜性。

4. 大學(xué)生：通過(guò)實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)中書(shū)的工作，對(duì)政府機(jī)構(gòu)有了更深刻的了解。