分立
基本解釋
(1).分別獨立。 宋 程頤 《答楊時論＜西銘＞書》：“《西銘》明理一而分殊， 墨氏 則二本而無分。分殊之蔽，私勝而失仁；無分之罪，兼愛而無義。分立而推理一，以止私勝之流，仁之方也。” 孫中山 《五權憲法》：“這本書是根據 英國 的政治習慣，發明三權獨立的學說，主張把國家的政權分開成立法、司法和行政三權。所以三權分立，是由 孟德斯鳩 所發明的。” 章炳麟 《駁康有為論革命書》：“夫 印度 背 蒙古 之 莫臥爾 朝，以成各省分立之勢，卒為 英 人蠶食，此 長素 所引為成鑒者。”
(2).分別制定。 宋 程頤 《論禮部看詳狀》：“竊念學校所以檢束學者，不可設盜賊之法。況有行止乖惡一條，凡言之丑者皆麗其中。他犯可言者，自合分立條項。”
(3).分別設立。 康有為 《大同書》辛部第九章：“立金行部於公政府，即度支部。分立於各度小政府，為總金行，下至於各地方自治局有分金行。”
英文翻譯
1.{物} {電} discrete
成語（Idiom）：分立
發音（Pronunciation）：fēn lì
基本含義（Basic Meaning）：分離，分開
詳細解釋（Detailed Explanation）：指兩個或多個事物原本相連或相合，被分開或分離的狀態。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于描述人際關系、組織關系以及國家關系等方面的分離或分裂情況。
故事起源（Story Origin）：《左傳·隱公二十一年》：“吾聞之也，其分立久矣。”故事發生在春秋時期，當時晉國國君隱公和他的弟弟重耳之間發生了爭斗，最終導致晉國分裂為東晉和西晉兩個國家。這個成語由來就是描述這種分裂的情況。
成語結構（Structure of the Idiom）：動詞+形容詞
例句（Example Sentences）：
1. 兩兄弟因為意見不合，最終分立，各自創業。
2. 這個組織內部存在著分立的勢力，導致了內部的混亂。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“分立”聯想成“分離”，通過聯想記憶來記憶這個成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：了解中國歷史上的一些分裂事件，如晉國的分裂、南北朝時期的分裂等，可以更深入地理解和運用這個成語。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我和好朋友因為吵架而分立了。
2. 初中生：這個國家的統一是歷經了分立和戰爭的。
3. 高中生：家族的財產因為繼承問題而產生了分立的爭議。
4. 大學生：該公司經歷了分立和重組后，實現了更好的發展。
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