基本解釋

清 代科舉考試八股文，按規(guī)定要從“四書”中截詞或短句出三個(gè)題目，其第二道試題，稱“次題”。《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第四二回：“ 繼之 告訴了我，我便代他擬作了一個(gè)次題、一首詩(shī)。”

成語(yǔ)（Idiom）：次題（cì tí）

發(fā)音（Pronunciation）：cì tí

基本含義（Basic Meaning）：指次要的問(wèn)題或題目。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：次題是由“次”和“題”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“次”表示次要、不重要的意思，“題”則表示問(wèn)題或題目。次題指的是次要的問(wèn)題或題目，即相對(duì)于主要問(wèn)題或題目，次題是次要的、不太重要的。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：次題常常用來(lái)形容對(duì)一個(gè)問(wèn)題或題目的次要關(guān)注，或者形容一個(gè)問(wèn)題或題目的重要性相對(duì)較低。可以在日常生活、工作、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景中使用。

故事起源（Story Origin）：次題的起源可以追溯到古代的科舉制度。在科舉考試中，考生需要回答主題大題，而有時(shí)候也會(huì)有一些次要的問(wèn)題或題目。這些次要的問(wèn)題或題目被稱為“次題”，因?yàn)橄鄬?duì)于主題大題而言，它們的重要性較低。后來(lái)，人們將這種次要的問(wèn)題或題目稱為“次題”，并用來(lái)形容其他方面的次要問(wèn)題或題目。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：次題由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)問(wèn)題只是個(gè)次題，不需要花太多時(shí)間。

2. 在解決主要問(wèn)題之前，我們先來(lái)看看次題。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“次”字理解為次要的、不重要的，將“題”字理解為問(wèn)題或題目，從而幫助記憶次題的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)一些相關(guān)的成語(yǔ)，如“主題”、“大題”等，以幫助更好地理解次題的含義。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題只是個(gè)次題，不需要太擔(dān)心。

初中生：老師提出的這個(gè)次題讓我思考了很久。

高中生：在處理這個(gè)大題之前，我們先來(lái)解決一下次題。

大學(xué)生：對(duì)于這個(gè)次題，我們需要更深入地研究和探討。

希望以上的學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和記憶“次題”這個(gè)成語(yǔ)。