成語（Idiom）：肅厲

發(fā)音（Pronunciation）：sù lì

基本含義（Basic Meaning）：嚴(yán)肅而嚴(yán)厲，嚴(yán)正而嚴(yán)峻。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：肅厲形容態(tài)度、舉止、言辭等嚴(yán)肅而嚴(yán)厲，沒有絲毫嬉笑和寬松之意。形容人嚴(yán)肅認(rèn)真，言行嚴(yán)厲，不容忽視。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：肅厲常用于形容正式場(chǎng)合中的嚴(yán)肅態(tài)度和嚴(yán)厲要求，也可以形容人的嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的態(tài)度。可以用來形容嚴(yán)肅的會(huì)議、莊重的儀式、嚴(yán)厲的紀(jì)律、嚴(yán)格的要求等。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于成語“肅厲”的故事起源目前尚無確切記載，但據(jù)說與中國古代的禮儀制度有關(guān)。在古代，人們?cè)谡綀?chǎng)合中要保持嚴(yán)肅的態(tài)度和嚴(yán)厲的要求，以顯示對(duì)場(chǎng)合的尊重和嚴(yán)肅性。因此，形成了“肅厲”這個(gè)成語來形容這種嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的態(tài)度。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：肅厲是由兩個(gè)形容詞組成的成語，表示嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的意思。

例句（Example Sentences）：

1. 在重要的會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)的肅厲表情讓與會(huì)人員感到緊張。

2. 他的嚴(yán)厲批評(píng)使得學(xué)生們深感肅厲的氛圍。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想來記憶成語“肅厲”。可以想象一個(gè)嚴(yán)肅的老師（肅）對(duì)學(xué)生施加嚴(yán)厲的要求（厲），這樣可以幫助記憶這個(gè)成語的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“肅厲”相關(guān)的成語和詞語，如“嚴(yán)肅”、“嚴(yán)厲”、“莊重”等，以擴(kuò)展對(duì)嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我，讓我感到肅厲的氛圍。

2. 初中生：學(xué)校舉行了莊重的升旗儀式，場(chǎng)面肅厲而莊重。

3. 高中生：在嚴(yán)肅的考試環(huán)境中，同學(xué)們都表現(xiàn)得肅厲而專注。

4. 大學(xué)生：學(xué)術(shù)討論會(huì)上，教授們以肅厲的口吻提出了問題，讓我們感到壓力很大。