詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
shī zhī qiān lǐ ，chà ruò háo lí ㄕㄧ ㄓㄧ ㄑㄧㄢ ㄌㄧˇ ，ㄔㄚˋ ㄖㄨㄛˋ ㄏㄠˊ ㄌㄧˊ失之千里，差若毫厘（失之千里，差若毫釐）
同“ 失之毫釐，差之千里 ”。 《隋書(shū)·天文志上》：“失之千里，差若毫釐，大象一乖，餘何可驗(yàn)！”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：失之千里，差若毫厘
成語(yǔ)（Idiom）：失之千里，差若毫厘
發(fā)音（Pronunciation）：shī zhī qiān lǐ, chà ruò háo lí
基本含義（Basic Meaning）：失去的東西離目標(biāo)相差千里，但差距只有極微小的毫厘。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：這個(gè)成語(yǔ)形容事物之間差距很大，但只是細(xì)微之處。失去的東西離目標(biāo)相差千里，但實(shí)際上只是差了極微小的毫厘。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于形容事物之間的微小差異，強(qiáng)調(diào)差距雖然很小，但卻非常重要。
故事起源（Story Origin）：《莊子·逍遙游》中有一則寓言故事，講述了一只烏鴉和一只鶴比賽喝水的故事。烏鴉雖然是先喝到水，但因?yàn)樽於虩o(wú)法將水從瓶底喝完，而鶴則用長(zhǎng)嘴將瓶中的水喝盡。這個(gè)故事說(shuō)明了雖然烏鴉離水源很近，但由于嘴短而無(wú)法喝到水，而鶴雖然離水源很遠(yuǎn)，但由于嘴長(zhǎng)而能夠成功喝到水。因此，失之千里，差若毫厘的成語(yǔ)就從這個(gè)故事中衍生而來(lái)。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由四個(gè)漢字組成，分別是“失”、“之”、“千”、“里”，其中“差”和“若”是用來(lái)修飾“毫厘”的。整個(gè)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明扼要，意義明確。
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然只差了一分就能考上大學(xué)，但最終卻失之千里。
2. 這個(gè)項(xiàng)目只差最后一步就能完成了，我們不能因?yàn)椴钊艉晾宥型痉艞墶?/p>
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“失之千里，差若毫厘”這個(gè)成語(yǔ)與烏鴉和鶴的寓言故事聯(lián)系起來(lái)，想象烏鴉離水源很近卻無(wú)法喝到水，而鶴離水源很遠(yuǎn)卻成功喝到水的情景，來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)其他類似含義的成語(yǔ)，如“千里之堤，毀于蟻穴”、“差強(qiáng)人意”等，來(lái)擴(kuò)展對(duì)比和理解這個(gè)成語(yǔ)的用法和意義。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 幼兒園（3-6歲）：小明的畫(huà)雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)，但老師還是給了他鼓勵(lì)，告訴他失之千里，差若毫厘。
2. 小學(xué)生（7-12歲）：小紅的跳繩比賽只差一秒就能打破紀(jì)錄，她很遺憾地說(shuō)，失之千里，差若毫厘。
3. 初中生（13-15歲）：雖然小明的作文和小紅的作文只有細(xì)微之處的差別，但評(píng)委卻認(rèn)為小紅的作文更好，因?yàn)椴罹嚯m小，但失之千里，差若毫厘。
4. 高中生（16-18歲）：小明的數(shù)學(xué)成績(jī)只差一分就能考上理想的大學(xué)，他深感失之千里，差若毫厘的重要性。