成語（Idiom）：感同身受
發音（Pronunciation）：gǎn tóng shēn shòu
基本含義（Basic Meaning）：指能夠理解他人的感受并有同樣的體驗和感受。
詳細解釋（Detailed Explanation）：感同身受是一個四個字的成語，由“感”、“同”、“身”、“受”組成。它的基本含義是指能夠理解他人的感受，并且能夠有同樣的體驗和感受。這個成語強調了人們之間的共鳴和情感的共享，表達了對他人處境的同理心和關懷。
使用場景（Usage Scenarios）：感同身受這個成語常常用來形容人們在面對別人的困難、痛苦或喜悅時，能夠真切地理解并有相同的感受。它可以用于表達對他人的同情、共鳴和支持，也可以用來形容人們在親身經歷某種情境后對同樣經歷的人的理解和關懷。
故事起源（Story Origin）：感同身受這個成語的故事起源于中國古代的一位著名文學家蘇軾。蘇軾是宋代的文學家、政治家和書法家，他的作品以情感豐富、感人至深而聞名。有一次，蘇軾在寫詩的時候，突然聽到外面傳來一陣痛苦的哭聲。他停下手中的筆，走出房間，發現一位鄰居正因為家人去世而悲傷哭泣。蘇軾深感同情，他立即放下自己的事情，陪伴鄰居度過了難過的時刻。后來，蘇軾在寫給朋友的信中寫道：“感同身受，以此為念。”這句話后來被人們引用，并發展成了成語“感同身受”。
成語結構（Structure of the Idiom）：感同身受是一個四字成語，由兩個動詞和兩個名詞組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他在聽到朋友的困境時，感同身受，立即伸出援手。
2. 作為一位母親，她能夠感同身受地理解其他母親們的辛苦和憂慮。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想和情景來記憶這個成語。想象自己和別人置身于同樣的情境中，體驗同樣的感受。可以將這個成語與一些具體的故事或情景聯系起來，幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：除了了解成語的基本含義和用法，還可以深入研究成語的來源和背后的文化內涵。可以閱讀相關的文學作品、詩歌和故事，了解成語在不同文化背景下的運用和意義。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：我能夠感同身受地理解同學們的快樂和悲傷。
2. 初中生：看到同學們被老師批評，我能夠感同身受，因為我也曾經有過同樣的經歷。
3. 高中生：在看到災區的報道時，我能夠感同身受地體會到災民們的痛苦和無助。
4. 大學生：作為志愿者，我能夠感同身受地理解社區居民的需求和困難。
5. 成年人：作為父母，我們應該能夠感同身受地理解孩子們的困惑和煩惱。