基本解釋

[釋義]
(1) （動(dòng)）發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。（作謂語）
(2) （動(dòng)）發(fā)揮。發(fā)揚(yáng)火力。（作謂語）
[構(gòu)成]
并列式：發(fā)＋揚(yáng)
[同義]
發(fā)揮

近義詞

發(fā)揮、表現(xiàn)

反義詞

抑制

英文翻譯

1.（發(fā)展和提倡） develop; promote; carry forward; carry on

詳細(xì)解釋

◎ 發(fā)揚(yáng) fāyáng
[develop;carry on;enhance] 發(fā)展和提倡 [優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等]
發(fā)揚(yáng)正氣
(1).奮發(fā)，奮起。參見“ 發(fā)揚(yáng)蹈厲 ”。
(2).煥發(fā)。《禮記·禮器》：“德發(fā)揚(yáng)，詡?cè)f物。”《呂氏春秋·過理》：“容貌充滿，顏色發(fā)揚(yáng)。”《北史·齊紀(jì)中·顯祖文宣帝》：“ 神武 以帝貌陋，神彩不甚發(fā)揚(yáng)，曾問以時(shí)事，帝略有所辨，儻語一事，必得事衷。” 章炳麟 《文學(xué)總略》：“凡文理、文字、文辭，皆言文。言其采色發(fā)揚(yáng)謂之彣；以作樂有闋，施之筆札謂之章。” 魯迅 《集外集拾遺補(bǔ)編·破惡聲論》：“披心而噭，其聲昭明，精神發(fā)揚(yáng)，漸不為強(qiáng)暴之力，譎詐之術(shù)之所克制，而 中國 獨(dú)何依然寂漠而無聲也？”
(3).宣布；宣揚(yáng)。《漢書·薛宣傳》：“﹝ 王莽 ﹞發(fā)揚(yáng)其罪，使使者以太皇太后詔賜主藥。” 唐 韓愈 《賀冊(cè)尊號(hào)表》：“乃以新秋首序，令月吉辰，發(fā)揚(yáng)鴻休，膺受顯冊(cè)。” 金 王若虛 《王氏先塋之碑》：“ 王氏 之善慶，既當(dāng)為之發(fā)揚(yáng)，而參謀君孝德始終，尤不可不紀(jì)。” 明 唐順之 《與華郎中補(bǔ)庵》：“雖兩君不以余諉，而余固樂為之役也……但筆力凡駑，不能發(fā)揚(yáng)盛事以風(fēng)厲世人，是可愧耳。”
(4).揭發(fā)；揭露。《漢書·王嘉傳》：“又?jǐn)?shù)改更政事，司隸、部刺史察過悉劾，發(fā)揚(yáng)陰私，吏或居官數(shù)月而退。”《后漢書·孔融傳》：“《春秋》 魯 叔孫得臣 卒，以不發(fā)揚(yáng) 襄仲 之罪，貶不書日。”《資治通鑒·唐則天后垂拱四年》：“ 象賢 臨刑，極口駡?zhí)螅l(fā)揚(yáng)宮中隱慝，奪市人柴以擊刑者。”
(5).引薦；起用。《后漢書·樊準(zhǔn)傳》：“臣愚以為宜下明詔，博求幽隱，發(fā)揚(yáng)巖穴，寵進(jìn)儒雅。” 唐 王建 《送張籍歸江東》詩：“所念俱貧賤，安得相發(fā)揚(yáng)。” 唐 黃滔 《趙起居啟》：“ 滔 二紀(jì)飄零，三朝困辱，若不仰投門館，虔佇發(fā)揚(yáng)，則永攜疑玉以汍瀾，長(zhǎng)伴啞鐘而泯默。” 康有為 《大同書》丙部：“皂隸雖役於官，然力抑其進(jìn)上之途，則彼愈無發(fā)揚(yáng)之望。”
(6).散播。 晉 成公綏 《嘯賦》：“隨口吻而發(fā)揚(yáng)，假芳?xì)舛h(yuǎn)逝。” 唐 歐陽詹 《律和聲賦》：“可謂我詠斯暢，我律斯藏，發(fā)揚(yáng)六氣，孕育羣方。” 清 陳廷焯 《白雨齋詞話》卷五：“尖巧新穎，病在輕薄；發(fā)揚(yáng)暴露，病在淺盡。”
(7).猶抒發(fā)。 宋 歐陽修 《鳴蟬賦》：“或吟哦其窮愁，或發(fā)揚(yáng)其志意。”
(8).指闡發(fā)。 金 王若虛 《＜道學(xué)發(fā)源＞后序》：“自 宋 儒發(fā)揚(yáng)祕(mì)奧，使千古之絶學(xué)一朝后續(xù)，開其致知格物之端，而力明乎天理人欲之辨。” 明 胡應(yīng)麟 《詩藪·宋》：“﹝ 朱元晦 ﹞於騷則注釋 靈均 ，於賦則發(fā)揚(yáng) 司馬 。”
(9).發(fā)展；提高。 宋 曾鞏 《代人祭李白文》：“意氣飄然，發(fā)揚(yáng)儔偉，飛黃駃騠，軼群絶類。” 魯迅 《偽自由書·“多難之月”》：“但‘五四’是新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)揚(yáng)，‘五五’是革命政府成立的佳日。” 周恩來 《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》：“適當(dāng)?shù)陌l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，具體的糾正自己的短處。” 秦牧 《藝海拾貝·鮮花百態(tài)和藝術(shù)風(fēng)格》：“從歷史上的這些例子，可見某個(gè)人的寫作特點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到了一定的高度，就必然形成風(fēng)格。”
(10).高昂；激揚(yáng)。《警世通言·俞伯牙摔琴謝知音》：“后 武王 伐 紂 ，前歌后舞，添弦一根，激烈發(fā)揚(yáng)，謂之 武 弦。” 清 李漁 《閑情偶寄·詞曲上·音律》：“平、上、去、入四聲，惟上聲一音最別。……填詞者每用此聲，最宜斟酌。此聲利於幽靜之詞，不利於發(fā)揚(yáng)之曲。” 魯迅 《且介亭雜文·憶韋素園君》：“一認(rèn)真，便容易趨于激烈，發(fā)揚(yáng)則送掉自己的命，沉靜著，又嚙碎了自己的心。”
(11).把意思或道理充分表達(dá)出來。《太平廣記》卷二六○引 唐 胡璩 《譚賓錄·崔損》：“ 唐 崔損 性極謹(jǐn)慎，每奏對(duì)不敢有所發(fā)揚(yáng)。”
(12).把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。 毛澤東 《開展根據(jù)地的減租、生產(chǎn)和擁政愛民運(yùn)動(dòng)》：“今秋如能檢查減租政策的實(shí)施程度，并實(shí)行徹底減租，就能發(fā)揚(yáng)農(nóng)民群眾的積極性，加強(qiáng)明年的對(duì)敵斗爭(zhēng)，推動(dòng)明年的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。” 毛澤東 《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》：“希望各地同志根據(jù)這里所說的原則方針自己去用心思索，發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力。” 郭澄清 《大刀記》第十章：“那里，既能夠發(fā)揚(yáng)火力射殺敵人，又有利于出擊沖鋒，還可以急速撤退轉(zhuǎn)移。”
(13).猶言悠揚(yáng)地吹奏。《太平廣記》卷二○四引 唐 袁郊 《甘澤謠·許云封》：“﹝笛﹞凡發(fā)揚(yáng)一聲，出入九息……其已夭之竹，遇至音必破。”《宋史·樂志八》：“黝牲純潔，絲竹發(fā)揚(yáng)。”
(14).猶發(fā)達(dá)。 洪深 《少奶奶的扇子》第一幕：“室內(nèi)陳設(shè)，都是極精致極名貴的，一望即知是個(gè)世祿之家；而且正在發(fā)揚(yáng)的時(shí)候。”參見“ 發(fā)達(dá) ”。

成語（Idiom）：發(fā)揚(yáng)（fā yáng）

發(fā)音（Pronunciation）：fā yáng

基本含義（Basic Meaning）：指發(fā)揚(yáng)光大，使優(yōu)良的品質(zhì)或傳統(tǒng)得到更大的發(fā)展和推廣。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：發(fā)揚(yáng)是一個(gè)多音節(jié)的動(dòng)詞，意為將某種優(yōu)秀的品質(zhì)或傳統(tǒng)推廣、發(fā)展至更高的程度。它強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的積極態(tài)度和追求卓越的精神。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：常用于描述個(gè)人、團(tuán)體或國家在某個(gè)領(lǐng)域中發(fā)展、進(jìn)步的過程中，對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的擴(kuò)展和提升。也可以用來表達(dá)對(duì)某種價(jià)值觀或傳統(tǒng)的推崇和傳承。

故事起源（Story Origin）：《左傳·哀公二十四年》中有“發(fā)揚(yáng)光大”一詞的使用，表達(dá)了對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)的推崇和傳承。后來，這個(gè)詞被縮減為“發(fā)揚(yáng)”。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由“發(fā)”和“揚(yáng)”兩個(gè)字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 在這個(gè)比賽中，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，共同取得勝利。

2. 他在工作中一直秉持著發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的原則，取得了很好的成績(jī)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“發(fā)揚(yáng)”與“光大”聯(lián)系在一起，形象地表示將優(yōu)秀的品質(zhì)或傳統(tǒng)推廣、發(fā)展至更高的程度。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與“發(fā)揚(yáng)”相關(guān)的成語，如“大發(fā)其光、大放異彩”等，以豐富詞匯量。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我們要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的精神，爭(zhēng)取好成績(jī)。

2. 初中生：學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽，同學(xué)們紛紛發(fā)揚(yáng)自己的才華。

3. 高中生：我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同完成這個(gè)項(xiàng)目。

4. 大學(xué)生：作為新一代的大學(xué)生，我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。